6.2 简单判断的演绎推理方法课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选必三 政治 统编版 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 第二框 简单判断的演绎推理方法 1.性质判断（直言判断）的含义 P32-4 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 2.性质判断的结构 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 性质判断（直言判断） 温故而知新 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 以上推理有什么共同特点?此种推理有何意义？ ◆所有金属都是导电的， 所以，所有金属都不是不导电的。 ◆唯心主义者不是马克思主义者， 所以，唯心主义者是非马克思主义者。 ◆有些学生是党员， 所以，有些学生不是非党员。 ◆有些疾病不是传染的， 所以，有些疾病是不传染的。 前提 结论 ①从前提到结论，肯定判断变否定判断，否定判断变肯定判断。 ②主项依然是主项，谓项经过否定变成与原来概念相矛盾的概念。 以上判断都是换质推理。 P46 探究与分享 2.换质推理的含义： 通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 （已知判断和新判断在内容上一致的，即是同义句的转换。） 一、性质判断换质位推理 1.必要性： 即断定的方式由肯定变否定，由否定变肯定。 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换。 例如：死记硬背是不正确的学习方法。——肯定判断 死记硬背不是正确的学习方法。——否定判断 一、性质判断换质位推理 （一）性质判断换质推理—换质法 3.换质推理的规则: (背诵并运用) 从所给真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则： ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质。 （改变“联项”，即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断） ③换谓项。 (找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。) 量项 联项 （是/不是） 主项 谓项 量项 新联项 （不是/是） 主项 新谓项 （与原谓项相矛盾的概念、是非此即彼的） 方法：加“非”“不同”“反”或加“不” 一、性质判断换质位推理 （一）性质判断换质推理—换质法 例如：有些唯物主义者不是马克思主义者 第一步： 有些唯物主义者 是 马克思主义者 第二步： 有些唯物主义者 是 非马克思主义者 4.换质推理的两步法 (背诵并运用) 第一步：主项和量项不变， 将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。 第二步：将谓项改为与其相矛盾的概念。 一、性质判断换质位推理 一、性质判断换质位推理 （一）性质判断换质推理—换质法 小试牛刀： ① 随地吐痰不是道德行为。 ② 有些失足青年是可以教育的。 ③ 所有物体都是运动的 ④ 所有恒星都是发光体 ⑤ 有些疾病不是传染的。 换质： 随地吐痰是不道德行为。 换质：有些失足青年不是不可以教育的 换质：所有物体都不是不运动（静止）的 换质：所有恒星都不是非发光体 换质：有些疾病是不传染的 结论是对前提的“变形”：①主、量不变；②变性质（联项）；③换谓项。 1.必要性： 从不同方面加深对事物的认识 （可以变换认识对象，也可多方面揭示事物间的关系） 2.换位推理的含义： 是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 量项 主项 联项 谓项 一、性质判断换质位推理 一、性质判断换质位推理 （二）性质判断换位推理—换位法 （联项不变，调换主项和谓项的位置） 有些人 不是 相声演员。 有些相声演员 不是 人。 × 3.主项谓项周延问题： (1)周延:一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象。 (2)不周延:一个性质判断如果没有断定其主项或谓项所反映的全部对象。 (3)主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化。 周延：周到的，全面的外延 不周延：不周到，不全面的外延 例1：所有的猫都不是狗。 例2：有的狗不是金毛。 一、性质判断换质位推理 （二）性质判断换位推理—换位法 判断种类 主项 谓项 全称肯定判断 周延 不周延 全称否定判断 周延 周延 特称肯定判断 不周延 不周延 特称否定判断 不周延 周延 单称肯定判断 周延 不周延 单称否定判断 周延 周延 主、谓项的周延性情况(背诵并运用) 记忆口诀 主项看量项：全、单称周延， 特称不周延 谓项看联项：肯定不周延 否定周延 有的金属是液体 小明是爱好音乐的人 所有走私活动都是违法的 有的气体不是有毒的