议论文写作之审题拟题-2023-2024学年高一语文下学期同步教学实录课堂（统编版必修下册）

阅卷老师是依据哪些标准来判定考生作文分数的呢？ 一等 (20~16分) 二等 (15~11分) 三等 (10-6分) 四等 (5-0分) 基 础 等 级 内 容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”，可见审题立意之重要。但是，作文的审题立意究竟应该遵循怎样的章法呢？ 1 看审题是否准确 2 看角度切入是否恰当 3 看立意是否明了 看 壹 文章标题 贰 开头结尾 叁 段落中心句 肆 内容是否 与标题一致 “作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。 ①看标题。这是了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤，因此，拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。 ②看开头结尾。开头和结尾也是寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。 ③看段落中心句。段落的中心句既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。 ④看内容是否与标题一致。 审题拟题 议论文写作 之 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”，可见审题立意之重要。但是，作文的审题立意究竟应该遵循怎样的章法呢？ 问题诊断：我们在审题立意方面会出现哪些问题？ 1. 完全偏离材料内涵，大谈特谈其他主题、其他概念，偏题严重； 2. 被材料的某一个词汇吸引，忽视了整体解读，导致立意有偏差； 3. 忽视了写作提示中的具体任务，导致话题不吻合，或者身份、对象不明确，或者文体格式不符合。 问题诊断：我们在审题立意方面会出现哪些问题？ 材料 内容 内容上可以是热点事件，也可以是名人名言，还可以是漫画图片…… 形式上可以是一则材料或一幅图片，也可以是多则材料或多幅图片 写作 提示 有些会对材料做总结概括，提示某种现象会引发思考 有些直接给出主题，让考生根据主题作文 有些指出材料具有某种哲理，让考生自己感悟写作 写作 要求 从四个角度提出要求：第一是从角度、立意、文体、标题方面做正面提醒；第二到第四点是从反面角度做警示。 【示例】选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 理论认知：明确“审题三原则” 作文的审题，主要是指对所供材料本身内涵的挖掘，对材料之后附加写作提示的领会，以及对相关写作要求的理解。 【2023全国新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 所供材料 写作提示 写作要求 1、《论“好故事”》 你最喜欢下面哪一个标题？ 2、《好故事说到底是人的故事》 3、《讲好中国故事》 4、《续写中国好故事，照亮人生路》 关键词：好故事 有力量 作文的立意，是明确看法和态度，是在对文题所给的材料进行阅读理解的基础上提炼主题，向读者展示文章的中心思想或中心论点。 1 准 ：照亮前行路。 2 稳 ：启人智。 3 深 ：直抵人心。 4 新 ：最是动人。 1、《故事之美，润泽人心》 你最喜欢下面哪一个标题？ 2、《故人不见，其事照人》 3、《续写中国好故事，照亮人生路》 紧扣关键词，巧用“将、以、让” 拟 题 1、将（ ）播入（ ）土壤 2、将（