2024年中考物理第二轮专题训练：含控制变量法的实验训练题（附答案）

2024年中考物理第二轮专题训练：含控制变量法的实验训练题 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．如图是“探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。 （1）在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察 来比较的； （2）图甲可探究电流产生的热量与 的关系，图乙可探究电流产生的热量与 的关系； （3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是 ； （4）物理研究方法有很多，本实验出了运用控制变量法，还运用了 法。 2．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 （1）实验中应沿竖直方向 缓慢拉动弹簧测力计； （2）小组某同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数。他的想法是不正确的，因为他没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响； （3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中空白的两个数据填写完整； 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 （4）通过比较 两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；（填实验次数的序号） （5）通过比较 两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；（填实验次数的序号） （6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 （填“高”或“低”）。 3．如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，左边甲图中的质量均为m′，高度分别为h和2h，右边乙图中的高度均为2h，质量分别为m和2m。四幅图中相同的水平面上的木块均相同。 （1）使小球获得动能的方法是让小球从 ； （2）该实验是通过 来反映物体动能大小的； （3）分析比较甲中的两图可得出：在 一定的情况下，物体的 越大，动能就越大； （4）上述研究动能大小的影响因素实验中，只改变其中一个因素，而让其他因素保持不变，这种研究方法叫 法； （5）图中四次实验中，木块在水平面上滑动时，受到的摩擦力 （选填“相等”或“不相等”），若m'<m，四次实验中木块克服摩擦做功最多的是图 （用图中标有的阿拉伯数字的序号填空）； （6）如果图甲中②的实验时，木块被撞后滑出木板掉落，因此需改进图甲中②的实验，再与实验①对比。在不改变木板长度的情况下，应该采用以下方法 。（填序号） A．换用质量更小的小球 B．给水平木板铺上毛巾 C．适当降低小球的高度 D．换用一个较重的木块 4．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，电源电压3V且恒定，定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器规格为“25Ω 2A”。 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.0 1.4 2.0 电流I/A 0.1 0.14 0.2 （1）请根据图甲的电路图将图乙所示的实物连接完整；（导线不允许交叉） （2）连接好电路，把滑动变阻器的滑片P移动到 处。闭合开关后，无论怎样移动滑片P都发现：电压表有示数并保持不变，电流表始终无示数。其原因可能是电阻R 。 （3）排除故障后，在探究电流与电压关系时，得到如表所示的电流I随电压U变化的数据，据此得出结论： 。 （4）在探究电流与电阻关系时，为了保证所给电阻均能完成实验，应控制定值电阻两端电压至少为 V。为保持定值电阻两端电压2V不变，现为保证所给上述电阻均能完成实验，滑动变阻器调节的范围为 Ω。 5．小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究：“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 （1）实验中小宇是通过观察 来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙