第3单元综合能力评价-【课时学练测】2023-2024学年五年级下册语文同步课件PPT（统编版）

最新修订 语 文 五年级 下册 配人教版 综合能力评价 第三单元综合能力评价 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 第一部分 基础知识积累与运用(37%) 一、听短文，回答问题。(5%) 1. 根据听力内容填空。（3%) 中国人的凝聚力那么强，是因为我们都____________，都____________，用汉字。汉字，的确是人类一绝，其__________俱全，又整齐灵动。 吃中餐 讲中文 形声义 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 2. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“ ”。(2%) (1)汉字的信息量不大于拼音文字。 （　　　　） (2)中国的古典诗词最能体现汉字的特点。 （　　　　） √ × × 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（3%) 琵琶（bí pí） 锤子（zhuī chuí） 迂回（yū yú） 铭文（mín míng） 造诣（yì zhǐ） 记载（zǎi zài） √ √ √ √ √ √ · · · · · · 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 三、字谜游戏。（2%) 1. 你一半，我一半。（　　　　） 2. 二人手拉手，钢丝绳上走。 （　　　　） 3. 大雨下在横山上。（　　　　） 4. 一条狗，两个口。（　　　　） 伐 丛 雪 哭 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 四、按要求完成练习。(7%) 1. 把下列汉字与相应的字体连起来。（5%） 隶书 小篆 甲骨文 楷书 金文 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 2. 将上述字体的名称按出现时间的先后排序。（2%） ________________________________________________________ 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 五、下列歇后语中，加点字与哪个字谐音？填在括号里。(2%) 1. 四月的冰河——开动（　　　　）了 2. 老虎拉车——谁敢（　　　　） 3. 飞机上放鞭炮——空想（　　　　） 4. 和尚打伞——无法（　　　　）无天 冻 响 发 赶 · · · · 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 六、广告可谓形形色色，但有些广告窜改汉字正规用法。请你给下列广告“消毒”，将成语的原貌填在括号里。 （4%) 1. 某服装广告：衣衣不舍（　　　　） 2. 某保健品广告：口蜜腹健（　　　　） 3. 某电动车广告：乐在骑中（　　　　） 4. 某锁具广告：无锁不有（　　　　） 依依不舍 口蜜腹剑 乐在其中 无所不有 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 七、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“ ”。（4%) 1.汉字是世界上最古老的文字之一。（　　　） 2.最初有文字的时候，聪明的古人就把字刻在竹木上。（　　　） 3.隶书是汉字发展史上的分水岭。（　　　） 4.清朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（　　　） × √ × √ √ 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 八、将下列句子换一种说法，保持句意不变。（4%) 1. 看着这些字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？ ________________________________________________________ 2. 当仓颉把他造的字写给人们看时，大家高兴极了。 ________________________________________________________ 看着这些字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。 当仓颉把他造的字写给人们看时，大家能不高兴吗？ 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 九、仿照例子，任选一个字，写一写这个字引发了你怎样的联想。（3%) 例：“悟”左边是“心”，右边是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。 __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 示例1：“尘”上边是“