浙江省杭州市余杭区2023-2024学年九年级下学期3月月考语文试题

九年级语文独立作业 专题探究活动，请你参与并完成任务。（27分) 一、 班级开展“古今汉字” 【说文解字】 含义 代表双字 造字法 描会客观事物的形 ⊙ 凶 象形 态来表达字义 “日”：太阳的象形 “火”，是火焰的象形 在描给事物的基础 列 指事 上，添加抽象的符 ①A 号来表示字义 “刃”：在“刀”左面加一点 ②▲ 会称 明9》 相 “明”：日+月 “信”：人+言 图 服 通过形旁和声旁的 “悟”：“心（十）”为形旁， “朝”：“身”为形旁，表示 形声 组合来表达字义 古人认为“心”是思推器官， 身体：“弓”为声旁，兼有弯 “吾”表声。“悟”本义是幅 曲又， “躬“”的本意是： 悟、觉悟。 下列汉字填写在①处，合适的一项是（▲）(3分) 茄两毒三 米 A,下：长横表示地平线，短B.木：取“树木”的形状描 C,清：左为“”表示水， 横表示方位符号， 绘造字， 右为“青” 2.根据图示，在②处用自己的话概括“会意”字的特点。(2分) 3. 结合留示和释义，请在③处写出“躬”字的本义，(1分) 【追根溯源】 形声牢到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包合两个部分， 一个代表它的意又和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之 为声音符号（声符），因此，身当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造宇 的人只要快速圳断出谊事物谊概念的基本属性分类，和石夹有关的加个司（石），和道路行 走有关的加个什（行），和感受情堵有关的加个心（心）。然后，再依提它的发音，在既有 的文字中找到一个相网的声音或近似的声音填造去，由此，便很快就出现一个你想要的新宇。 一个形声字， 形声字的最报本概念是“组合”，而不是重析剑造，影声字不手速求新的造型绘制，西 北既有的字当制作材社，使()一样，四此有了影声宇，那些一个个撞打、订制似的会 意李和指事字使音一段落了，违字的人也就从专业技艺工匠乃至于克满想界力的艺术家，变 成依振作手册装配的高效单工人 据统计，甲骨文中形声字的比车为27.24%，而发展到泰代的小菜阶段，形声字的比车暴 增到87.39%。 (节选自唐诺《造字的最终解答》) 九年级语文第1页共6页(2024,3) 4。根据材料。完成填空。(2分) 快速便捷适字。 等特点。 5.小文情助时间抽旋理中因的造字过程。你认为形声字属于零个阶段的途字法（▲）(3分 形声字具有▲一， C造字生产线 A,幕写既存 B.尝试表述抽象 实像阶段 概念的阶段 阶段 6.在画线句括号处选择 个喻体，你认为下面哪项最契合？请根据材料，说明理由，(4分 B.拼拼图 C. (自主填写) A,裁制衣物 7,中华文化中常用一些汉字来评价人物。小语想用形声字概括人物的优秀品质，请伤照示侧 从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。（4分) 示例：代选择的人物是刘备。代认为“诚”能够展现刘备为人之诚， “该”由“”和 “成”构成，寓意用心真诚才会成功。利备三顾茅声，多次拜诵诸葛亮，盘心求教，展现了 他对有才之士的诚心， 备选人物：A.苏轼B.范仲淹 C.陆游 D.欧阳修 备选汉字：旷、忠、勇 【古今碰撞】 进入网络时代，汉字被网友玩出了新花样，赋子了新的意义和用法，同学们收集了以下 资料，请你阅读，并参与他们的讨论。 材料一： 借汉字外形特 如：“图”本意是“光明”，见在更像一种表情科号，赦以子“忧郁、无李” 点表达新义 的含义， 借汉字组合会 知：森(qig),三个“买”字叠加，意思是不停地买就会把钱花无，最后 意表达新义 变穷。 借汉字相似读 音表达新义 如：偶（我）、粉（很）、银（人） 借同一汉字重 如：“又双最疑”表示某一事物再次出现或经常发生，“前往期期”表示前 叠表达新义 逢老明无很的境界，但这一违字法也客易存在误用，如“处”字同“度” 并不表示人多的合义。 材料二： “龙行益数(d),前程翻骑(ng),生活挂经(y),事业获：(yi)…”这个春 节，上迷吉科话串烧成了拜年的高频词汇。 汉宇是中华传统文化宝库之一，港如烟海，博大精深，在字形枸造上的创意与优势极共 任大。大量生附字长年沉寂在故纸堆，日常生活极少使用、鲜为人知，不得不面对登新消 的命运。然而随者同络普及，输入输出方式多元，一些生饵字在流行语、表情包、个性设计 中被注入了析的活力，个别笔画繁多，手写警琐的“怪字”也更多进入了大众的视野，比打 “益”，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用宇，《新华字典》《现代汉语词典》春没 有录入，只是拾走甲辰龙年，“微”吴合了中国人对于“龙”的浪漫想象。莱种程度上，与 其说它是一个规范汉字的应用，母宁说是一个吉祥符号，一种文化剑意。 (选自（人民日报）2024年2月13日，有到减) 九年级语文第2页共6页(2024.3)