Module 1 Unit 1 She is very nice.第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

潍坊未来实验学校教学设计 教学基本信息 教材及年级名称：外研社（一起点）三年级下 课名：M1 U1第2课时 课型：复习课 备课人： 教材分析 一、主题：人与社会-社会服务与人际沟通-同伴交往，相互尊重，友好互助。 二、语篇：本模块有4个对话，1首歌谣 三、语言知识 1、语音：感知单词shy中y的发音，always中ay的发音。特殊疑问句What’s ten plus ten?句尾用降调。 2、词汇：在语境中理解词汇nice，always,him，a bit,shy,quiet,another,maths,twenty,helpful,more的含义,用相关形容词描述某人的性格特征。 3、语法：在语境中理解运用He is/She's/It's +adj.句型和相关形容词表述性格特征，用What’s ten plus ten? It`s ...问答简单的数学加法问题。 4、语篇知识：本模块主要有2篇对话 第1篇:U1课文情境是熊猫Panpan向大家介绍自己的好朋友，并逐一描述他们的性格特点。他首先介绍的是Maomao，Maomao人很好，总是帮助别人，不过有点害羞。他接着介绍了Xiaoyong，Xiaoyong很聪明，会制作电子贺卡，但他比较安静。最后他介绍了一位特殊的朋友——Parrot，Parrot非常调皮，不过大家都很喜欢他。 第2篇：小女孩在做数学题时遇到了困难，Parrot帮助她解决数学困难。 5、 语用知识：运用所学语言,向他人介绍自己的朋友，并介绍性格特点。 4、 文化知识：了解不同人物的性格特点，与朋友和谐交往、互帮互助。 五、语言技能： 理解性技能： 1）借助图片、图像等，理解常见主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 2）在听和读的过程中，根据上下文线索和非文字信息猜测语篇中词汇的意思，推测未知信息； 3）概括语篇的主要内容，体会主要信息之间的关联； 4）理解多模态语篇(如动画、海报、图书及其他印刷品的封面和封底等)传达的意义，提取关键信息； 表达性技能： 1. 说:学生会用所学语言，介绍自己的朋友。 2. 大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话。 3. 写:学生能正确抄写单词。 4. 交流介绍自己的朋友们。 5、 学习策略： 1)元认知策略：在交流中注意倾听他人分享，积极思考。 2)认知策略：通过图片、实物的辅助，理解单词、对话大意，在词语与事物及动作之间建立联想。借助思维图梳理课本人物不同的性格特征和自己朋友们的外形，性格，能力等方面的特征。 3)交际策略：在口头表达中遇到不会的表达借助表情、手势、动作等非语言手段表达意思。当倾听他人分享时，若未听懂，会请对方慢一些或者再说一遍。 4)情感管理策略 主动与同学开展合作学习，乐于与他人分享自己的朋友们。 课标分析 课标分析：义务教育阶段（英语一起点）三年级学生应该达到新课标中一级的部分内容，课标中目标的描述对应本课如下： 1、 语言能力： 1、感知与积累：能模仿发音、大声跟读、感知语言信息，积累表达个人信息的句式。 本课：能模仿并跟读课文，能积累介绍人物性格的句式：He's/She's/It's+形容词。 2、习得与建构：能在语境中理解简单句的表意功能。 本课：在课文语境和真实生活中，运用所学句式和词汇介绍朋友们。 3、表达与交流：能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或事物； 本课：能围绕介绍朋友们这一主题，运用所学句型，介绍朋友的特征。 2、 思维品质： 1、观察与辨析：能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息。 本课：通过对课文的观察和学习，获取对话中的不同人物的性格特征。 2、归纳与推断： 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。 本课：能根据图片或关键词，归纳出如何介绍朋友。 3、批判与创新：能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶。本课：通过介绍朋友们，表达自己和朋友之间和谐友爱，相互尊重。 四、学习能力： 1、乐学与善学： 对英语学习感兴趣，有积极性。 本课：对身边的朋友分享感兴趣，能积极交流问答。 2、选择与调整： 能尝试借助多种渠道学习英语。 本课：能尝试使用图片、视频、绘本等模态学习介绍朋友的表达。 学情分析 一、已有经验： 1）已经学习过 学生已学过M1U1单词和U1课文并课下进行了看图背诵。 2）策略经验：归纳整理，结合旧知识拓展延伸出新内容的策略。 二、缺少经验： 课文背诵不够熟练；部分学生可能会不知道从哪几个方面介绍朋友。 三、困难障碍： 个别单词可能会读错或拼写错误；She always helps