UNIT 4 Section Ⅳ Extended reading & Project & Assessment-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（译林版2020）

UNIT 4 Exploring poetry UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 Section Ⅳ　Extended reading & Project & Assessment　 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 整 体 预 习 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 语 篇 理 解 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 在这首早期作品中，“恐惊天上人”等诗句想象奇绝，已 经展现出一种浪漫主义风格，这一风格后来成为李白诗歌的特色。 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 这种开放而包容的氛围，使李白得以率性放达，养成了自 由不羁的性格，进而极大地影响了他的诗歌创作。 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 同样令人叹服的是李白对强烈情感的恣意抒发，笔下万物 都被赋予灵性，这也让他与其他的山水诗人迥然有别。 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 夯 实 双 基 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 blame striking encounter vitality debt cast ideal UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 tolerant novelist belief glorious stability UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 representative distinguish exaggeration UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 fascinate the majority of contribute to be rooted in in turn UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 对……有影响 伸手去够；伸手去拿 因为害怕…… 使自己熟悉…… 给……注入…… 被看作是；被公认为 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 It is believed that Driven by UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 is Li Bai’s free expression of strong feelings UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 互 动 探 究 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 of being called tolerance are tolerant of UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 Given injured followed UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 Blamed by his teacher UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 distinguished from and UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 Distinguished for his knowledge of economics UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 全体演员 向……投以 投，抛 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 on for to as is cast down by UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 欠 归因于，归功于 Owing to it UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 owed his success to his teacher’s encouragement UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 to blame on for UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 blamed him for the failure of their marriage blamed the failure of their marriage on him put/laid/pinned the blame for the failure of their marriage on him UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 cast tolerant dare encounter UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 debt stability to for UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 glorious from are entitled to UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 Encouraged by his father is to blame for UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 课 时 精练（十六） UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 谢谢观看！ UNIT 4　Exploring poetry 整 体 预 习 英 语 选择性必修 第一册 语 篇 理 解 夯 实 双 基 互 动 探 究 课 时 精 练 ………………………………◎ ①reach out for 伸手去够；伸手去拿 ②dare vi.& vt.敢于，胆敢；激(某人做某事) ③for fear of 因为害怕…… ④dweller n．居民，居住者 ⑤striking adj.引人注目的，显著的；妩媚动人的，标致的 ⑥characterize (also characterise) vt.是……的特征，以……为典型，使……具有特点；描述，刻画 ⑦contribute to 促进；对……做出贡献 ⑧Confucianism n．儒家，儒学，孔子学说 ⑨Taoism n．道教，道家 ⑩legend n．传说，传奇故事；传奇人物 ⑪familiarize vt.熟悉；(使)了解 familiarize oneself with 使自己熟悉…… ⑫encounter vt.偶然碰到，意外地遇见；遭遇，碰到 n．相遇，遭遇，冲突 ⑬nourish vt.培养，助长；抚养，滋养 ⑭numerous adj.众多的，许多的 ⑮be rooted in 扎根于；根植于 ⑯glorious adj.荣耀的，光荣的；壮丽的，辉煌的 ⑰boom n．(贸易和经济活动的)激增，繁荣 vi.迅速发展，激增，繁荣昌盛 ⑱stability n．稳定(性)，稳固(性) ⑲tolerant adj.宽容的，容忍的；能耐……的 ⑳liberty n．自由 eq \o(○,\s\up3(21)) unconstrained adj.不受约束的，自由的 eq \o(○,\s\up3(22)) in turn 反过来；继而；转而 eq \o(○,\s\up3(23)) have an impact on 对……有影响 eq \o(○,\s\up3(24)) the majority of 大多数…… eq \o(○,\s\up3(25)) uninformed adj.不知情的；无知的；知识(或信息)贫乏的 eq \o(○,\s\up3(26)) breathe...into...给……注入…… eq \o(○,\s\up3(27)) vitality n．生命力，活力，热情 eq \o(○,\s\up3(28)) distinguish vt.& vi.成为……的特征，使有别于；区分，辨别；认出；使出众 eq \o(○,\s\up3(29)) inseparable adj.不可分离的；(与某事物)分不开的 eq \o(○,\s\up3(30)) exaggeration n．夸张，夸大 eq \o(○,\s\up3(31)) metaphor n．暗喻，隐喻 eq \o(○,\s\up3(32)) representative adj.典型的，有代表性的 n．典型人物，代表性人物；代表 eq \o(○,\s\up3(33)) frost n．霜；霜冻，严寒天气 eq \o(○,\s\up3(34)) cast vt.(cast，cast) 投射；向……投以(视线、笑容等)；投，抛；选派角色 n．全体演员；投，抛 eq \o(○,\s\up3(35)) be recognized as 被看作是；被公认为 eq \o(○,\s\up3(36)) owe vt.欠(情)；欠(债) eq \o(○,\s\up3(37)) debt n．人情债，情义，恩情；借款，欠款，债务 eq \o(○,\s\up3(38)) fascinate vt.& vi.深深吸引，迷住 eq \o(○,\s\up3(39)) entitle vt.(usually passive) 给……命名；使享有权利，使符合资格 ◎……………………………… Li Bai and his romantic poetry A hundred feet the temple towers； I can reach out for① the stars in the sky. But I dare② not speak in a voice loud， For fear of③ scaring dwellers④ on high. (“A Night Stay at a Mountain Temple”) It is believed that this poem was written by Li Bai in his teenage years.【1】 With striking⑤ imagination in expressions like “scaring dwellers on high”，this early poem already displayed signs of a romantic style，which was later to characterize⑥ Li Bai’s poetry 【2】． 【1】it作形式主语，that引导主语从句。 【2】which引导非限制性定语从句，修饰先行词romantic style。 Li Bai’s love of reading and travelling from an early age contributed to⑦ his romantic style.He started studying the classics when he was only five years old，and was reading ancient philosophers of different schools at the age of ten，including Confucianism⑧ and Taoism⑨.By reading books of all kinds，from legends⑩ to historical stories，he familiarized⑪ himself with classical Chinese culture，and more importantly，he acquired the wisdom of previous generations. Driven by a burning desire for adventure and travel 【3】，Li Bai left home and started to travel around in his early twenties.His footsteps covered almost the whole country.During his travels，he visited famous mountains and great rivers，encountering⑫ different customs and practices【4】．These travelling experiences also nourished⑬ his love of nature and inspired him to write numerous⑭ poems in the romantic style. eq \a\vs4\al(【3】动词­ed形式短语作状语。,【4】动词­ing形式短语作状语。) Li Bai’s romantic style was also deeply rooted in⑮ the social and historical context in which he lived【5】．Li Bai grew up in the most glorious⑯ period of the Tang Dynasty，a time of economic boom⑰ and social stability⑱.This open and tolerant⑲ atmosphere allowed Li Bai the liberty⑳ to develop a free and unconstrained eq \o(○,\s\up2(21)) personality，which，in turn eq \o(○,\s\up2(22)) ，had a huge impact on eq \o(○,\s\up2(23)) his poetic production 【6】． 【5】in which引导定语从句，修饰先行词context。 【6】which引导非限制性定语从句，修饰先行词personality。 Given his personal experiences and the historical background，it is only natural to see that the majority of eq \o(○,\s\up2(24)) Li Bai’s poems are characterized by the romantic style【7】．Even the most uninformed eq \o(○,\s\up2(25)) reader would not fail to be impressed by the poet’s rich imagination.The moon and stars in the sky，the natural landscape and the figures in legends all become a vehicle for his imagination.Equally impressive is Li Bai’s free expression of strong feelings【8】，which breathes eq \o(○,\s\up2(26)) vitality eq \o(○,\s\up2(27)) into the lifeless objects he describes，and which distinguishes eq \o(○,\s\up2(28)) him from other landscape poets【9】．These features are inseparable eq \o(○,\s\up2(29)) from Li Bai’s wide use of exaggeration eq \o(○,\s\up2(30)) ，metaphor eq \o(○,\s\up2(31)) and other artistic techniques.The poem below，written in his fifties【10】，is representative eq \o(○,\s\up2(32)) of his romantic style： 【7】it作形式主语，动词不定式短语to see...作真正的主语，that引导宾语从句。 【8】划线句为完全倒装句。 【9】and连接两个which引导的非限制性定语从句，修饰先行词Li Bai’s free expression of strong feelings。 【10】动词­ed形式短语作定语，修饰名词poem。 My silver hair is three thousand feet long， Because my sorrow is deep and strong. How can the autumn frost eq \o(○,\s\up2(33)) white Be cast eq \o(○,\s\up2(34)) into the mirror bright? (“Autumn Frost”) With his extraordinary imagination，free expression of strong feelings and mastery of language，Li Bai is widely recognized as eq \o(○,\s\up2(35)) the greatest romantic poet after Qu Yuan.Generations of poets，both in China and abroad，owe eq \o(○,\s\up2(36)) a debt eq \o(○,\s\up2(37)) to his inspirational poems.One such poet is Ezra Pound，a 20th­century American poet.He was fascinated eq \o(○,\s\up2(38)) by Li Bai’s poems and translated some of them in his 1915 poetry collection entitled eq \o(○,\s\up2(39)) Cathay【11】．Today Li Bai’s poetry continues to be enjoyed by countless readers around the world. 【11】动词­ed形式短语作定语，修饰名词1915 poetry collection。 李白及其浪漫主义诗歌 危楼高百丈， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 (《夜宿山寺》) 相传此诗为李白少年时所作。在这首早期作品中，“恐惊天上人”等诗句想象奇绝，已经展现出一种浪漫主义风格，这一风格后来成为李白诗歌的特色。 李白的浪漫主义风格与其自幼喜读书、好游历不无关联。他五岁就诵读经典，十岁读儒道等诸子百家的著作。他博览群书，从传奇故事到历史典故无所不窥，从而对古代经典文化谙熟于心，更重要的是，他从中汲取了先贤们的智慧。 在强烈的探索欲和游历欲的驱使下，他二十几岁便离家周游，足迹几乎遍及海内。他一路寻访名山大川，见识各地文化风俗。这些旅途见闻培养了他对自然的热爱，也让他诗兴大发，写下了无数浪漫主义的作品。 李白的浪漫主义风格亦深植于他所处的社会历史环境中。他长于经济繁荣、国家安定的盛唐。这种开放而包容的氛围，使李白得以率性放达，养成了自由不羁的性格，进而极大地影响了他的诗歌创作。 有如此的个人阅历和历史背景，李白多数作品皆富有浪漫主义色彩就不足为奇了。哪怕再没有文化的读者，也会为诗人丰富的想象力所折服。天上星月、自然景观、传奇人物，他都可借以发挥想象力。同样令人叹服的是李白对强烈情感的恣意抒发，笔下万物都被赋予灵性，这也让他与其他的山水诗人迥然有别。这些特征也离不开他对夸张、比喻等艺术手法的广泛运用。下面这首诗是他五十多岁时所作，是其浪漫主义风格的集中体现： 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜？ (《秋浦歌》) 超尘脱俗的想象，强烈情感的自由抒发，以及对语言的精通，使李白被公认为是继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。他的诗篇滋养着中国乃至海外一代又一代诗人。其中一位便是20世纪美国诗人Ezra Pound。他倾慕李白的诗，选择了多首收入他1915年出版的诗歌集《华夏集》中。时至今日，李白的诗歌仍然为世界各地无数读者所喜爱。 一、整体理解 Match the main idea with each part. Part 1(Para.1) A.The popularity of Li Bai and his poetry. Part 2(Paras.2～4) B.An introduction to Li Bai’s poetry and romantic style. Part 3(Para.5) C.Li Bai’s personal experiences. Part 4(Para.6) D.Reasons for Li Bai’s popularity. 答案：　BCDA 二、细节理解 Read the text carefully and choose the best answers. 1．What’s the text type of the passage? A．Narration(记叙文). B．Practical writing(应用文). C．Expository writing(说明文). D．Argumentative writing(议论文). 2．What is the purpose of the poem A Night Stay at a Mountain Temple in the passage? A．To ask readers to enjoy it. B．To compare it with other poems. C．To introduce Li Bai. D．To introduce Tang poems. 3．What made Li Bai familiar with classical Chinese culture and acquire the wisdom of previous generations? A．All kinds of books he read. B．All activities he took part in. C．The society he lived in. D．His travelling experience. 4．What made Li Bai different from other landscape poets? A．His free expression of strong feelings. B．His extraordinary talent. C．His inspiration from nature. D．The influence from Qu Yuan. 答案：　1－4：ACAA 三、长难句分析 1．With striking imagination in expressions like “scaring dwellers on high”，this early poem already displayed signs of a romantic style，which was later to characterize Li Bai’s poetry. [分析]　本句为主从复合句。其中which引导非限制性定语从句，修饰名词style。 [翻译]　_________________________________________________ _____________________________________________________________ 2．This open and tolerant atmosphere allowed Li Bai the liberty to develop a free and unconstrained personality，which，in turn，had a huge impact on his poetic production. [分析]　本句为主从复合句。其中which引导非限制性定语从句，修饰名词personality。 [翻译]　_________________________________________________ _____________________________________________________________ 3．Equally impressive is Li Bai’s free expression of strong feelings，which breathes vitality into the lifeless objects he describes，and which distinguishes him from other landscape poets. [分析]　本句为主从复合句。其中and连接两个which引导的非限制性定语从句，修饰名词Li Bai’s free expression of strong feelings。 [翻译]　_________________________________________________ _____________________________________________________________ [核心单词] 1．the most ________ feature　 最显著的特征 2．have an _________ with him 与他不期而遇 3．be full of ________ 充满活力 4．pay off ____ 还清债务 5．____ a shadow 投下一个影子 6．an _____ world 一个理想的世界 7．share the _____ 共担罪责 [拓展单词] 1．________ n．小说家→novel n．小说 2．______ n．看法，信念；信仰；相信，信心→believe vt.相信；认定；看作 3．________ adj.荣耀的，光荣的；壮丽的，辉煌的→glory n．辉煌的成就；荣耀的事 4．_________ n．稳定(性)→stable adj.稳定的；安定的 5．________ adj.宽容的，容忍的；能耐……的→tolerance n．容忍；宽容；忍耐力；忍受性 6．___________ vt.&vi.成为……的特征，使有别于；区分，辨别；认出；使出众→distinguished adj.卓越的，杰出的，著名的 7．____________ n．夸张，夸大→exaggerate vi.&vt.夸张；夸大；言过其实→exaggerated adj.夸张的，夸大的；言过其实的；故作姿态的 8．______________ adj.典型的，有代表性的n.典型人物，代表性人物；代表→represent vt.代表，表示 9．_________ vt.&vi.深深吸引，迷住→fascinated adj.被迷住的，被吸引住的→fascinating adj.极有吸引力的，迷人的→fascination n．魅力，迷恋 [重点短语] 第一组　汉译英 1．促进；对……做出贡献　　 _____________ 2．扎根于；根植于 ____________ 3．反过来；继而；转而 _______ 4．大多数…… _______________ 第二组　英译汉 5．reach out for ____________________ 6．for fear of ________________ 7．familiarize oneself with ________________ 8．have an impact on _________________ 9．breathe...into... _________________ 10．be recognized as __________________________ [典型句式] 根据课文语境和汉语提示补全句子 1．It is＋动词­ed形式＋that从句 ___________________(据认为) this poem was written by Li Bai in his teenage years. 2．动词­ed形式(短语)作状语 _________(被……驱使) a burning desire for adventure and travel，Li Bai left home and started to travel around in his early twenties. 3．完全倒装句 Equally impressive _______________________________________ (李白对强烈情感的恣意抒发)... tolerant adj.宽容的，容忍的；能耐……的 (教材原句)This open and tolerant atmosphere allowed Li Bai the liberty to develop a free and unconstrained personality，which，in turn，had a huge impact on his poetic production.这种开放而包容的氛围，使李白得以率性放达，养成了自由不羁的性格，进而极大地影响了他的诗歌创作。 (1)be tolerant of sth　　　 容忍某事，耐…… (2)tolerate vt. 容忍；忍受，宽恕 tolerate doing 容忍做某事 (3)tolerance n. 容忍，忍耐力 ◎基础练透——单句语法填空 ①Only he can be tolerant __ his wife’s bad temper. ②She refused to tolerate ____________ (call) a liar. ③My biggest weakness was my lack of _________ (tolerant) for any error. ◎能力提升——微写作 ④The materials _______________ high temperatures. 这些材料耐高温。 动词­ed形式(短语)作状语 (教材原句)Driven by a burning desire for adventure and travel，Li Bai left home and started to travel around in his early twenties.在强烈的探索欲和游历欲的驱使下，他二十几岁便离家周游，足迹几乎遍及海内。 (1)动词­ed形式(短语)在句中作状语时，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随等情况，表示被动与完成； (2)使用时应注意两点： ①动词­ed形式的逻辑主语必须与句子主语一致； ②动词­ed形式表示的动作与句子的主语为被动或完成关系。 ◎基础练透——单句语法填空 ①Seriously _______ (injure)，she had to be sent to hospital at once. ②The scientist came in，________ (follow) by her assistant. ③_____ (give) more attention，the flowers could have grown better. ◎能力提升——句式改写 ④As the boy was blamed by his teacher，he was in low spirits these days.(改为动词­ed形式短语作状语) →_____________________，the boy was in low spirits. distinguish vt.& vi.成为……的特征，使有别于；区分，辨别；认出；使出众 (教材原句)Equally impressive is Li Bai’s free expression of strong feelings，which breathes vitality into the lifeless objects he describes，and which distinguishes him from other landscape poets.同样令人叹服的是李白对强烈情感的恣意抒发，笔下万物都被赋予灵性，这也让他与其他的山水诗人迥然有别。 (1)distinguish between A and B　 区分A和B distinguish...from... 把……与……区分开来 distinguish oneself as 作为……而出名 (2)distinguished adj. 卓越的；著名的；杰出的 [佳句背诵]　It’s important to distinguish between business and pleasure.分清正事和娱乐很重要。 ◎基础练透——单句语法填空 ①Honestly speaking，I admire your _____________ (distinguish) achievements. ②It is the superior intelligence and the use of language that distinguish man ____ the other animals. ③It is not easy to distinguish between cultured pearls ___ natural ones. ◎能力提升——句式改写 ④He was distinguished for his knowledge of economics and was elected as head of the economic school. →____________________________________________，he was elected as head of the economic school.(分词短语作状语) cast vt.(cast, cast) 投射；向……投以(视线、笑容等)；投，抛；选派角色n.全体演员；投，抛 (教材原句)Be cast into the mirror bright？何处得秋霜？ (1)cast about/around for sth　　　　苦苦思索；四处寻找 (2)cast one’s mind back (to sth) 回顾；回想 (3)cast a spell (on sb/sth) (对……)施魔法，念咒语 (4)cast light on sth 使(问题等)较容易理解 (5)cast sb as... 选派某人演……角色 (6)be cast down (by sth) (因某事)沮丧/失望 ◎基础练透——写出下列句中cast的含义/单句语法填空 ①She cast a welcoming smile in his direction.____________ ②Out of anger and sadness，Du Shiniang cast the priceless treasures into the river.__________ ③The cast all lined up on stage to take their bow.___________ ④Here are the research findings that cast new light __ the origin of our universe. ⑤She cast around desperately ___ a safe topic of conversation. ⑥Try to cast your mind back __ the last conversation you had with her. ⑦The director has cast her __ an ambitious lawyer in his latest movie. ◎能力提升——微写作 ⑧He _______________ his failure in the examination.(cast) 他因考试不及格而沮丧。 owe vt.欠(情)；欠(债) (教材原句)Generations of poets，both in China and abroad，owe a debt to his inspirational poems. 他的诗篇滋养着中国乃至海外一代又一代诗人。 (1)owe sb sth＝owe sth to sb　 欠某人某物 owe...to... 把……归功于…… owe it to sb that... 将……归功于某人(it作形式宾语， that从句作真正的宾语) (2)owing adj. 未付的，欠着的 owing to 因为，由于 [名师点津]　owe作动词时，还有“归因于，归功于”之意。 ◎基础练透——写出下列句中owe的含义/单句语法填空 ①I owe you a debt of gratitude which I shall never be able to repay.____ ②I owe it to you that I finished my work ahead of time.______________ ③These early settlers owed their survival __ hard work and determination to succeed. ④I owe __ to you，my dear teacher，that I can get so much progress. ⑤_____ (owe) to the limitation of our knowledge，there must be mistakes and errors in the book. ◎能力提升——微写作 ⑥The scientist ___________________________________________． 这个科学家把自己的成功归功于他的老师的鼓励。 blame vt.把……归咎于，责怪，指责 n．责任，责备，指责 (教材原句)If you can keep your head when all about you Are losing theirs and blaming it on you；如果所有人都失去理智，咒骂你，你仍能保持头脑清醒； (1)sb be to blame (for sth)　　　　 某人该因某事受责备 (用主动形式表示被动意义) blame sb for sth 因某事而责备某人 blame sth on sb 把某事归咎于某人 (2)take the blame (for sth) (对……)负责 put/lay/pin the blame for sth on sb 把某事归咎于某人身上 ◎基础练透——单句语法填空 ①It is human beings that are ________ (blame) for the air pollution. ②Be brave enough to accept your mistakes but，don’t blame yourself ___ making mistakes. ③The police blamed the terrible traffic accident __ Jack’s careless driving. ◎能力提升——一句多译 ④她把他们婚姻的失败归咎于了他。 →She _________________________________________．(blame vt.) →She ________________________________________．(blame vt.) →She ___________________________________________________ _________．(blame n．) 维度一　单词拼写 1．The ____(全体演员)broke off for coffee in the middle of rehearsal. 2．The mother is always ________(宽容的)of her son’s bad behaviour. 3．I ____(敢)say you’re feeling tired after your journey. 4．Whenever I _________(遭遇)difficulties，my mothers’ encouraging words always help me cheer up. 5．According to the agreement，he has to repay the ____(债务)within six months. 维度二　单句语法填空 1．China has achieved long­term economic growth and social _________ (stable). 2．I owe my present accomplishment __ your timely assistance. 3．In judging the delay，we must make allowance ___ the extremely bad weather. 4．Wuhan University has a ________ (glory) revolutionary tradition and enjoys a very high academic status. 5．It’s essential to distinguish the main problems ____ the minor ones. 维度三　完成句子 1．They _______________ first class travel.(entitle) 他们可以坐头等舱旅行。 2．Do you think who _______________ the accident？(blame) 你认为谁应该为这次事故负责？ 3．________________________，the boy decided to try once more.(encourage) 受到爸爸的鼓励，男孩决定再试一次。 $$