专题03 教材基础实验-2024年中考化学二轮热点题型归纳与变式演练（全国通用）

专题03   教材基础实验 ►题型一 测定空气中氧气的含量的实验 ►题型二 水的组成实验 ►题型三 探究质量守恒定律 ►题型四 探究燃烧条件 ►题型五 金属的还原实验 ►题型六 探究铁生锈的条件 ►题型七 配置溶液 ►题型八 基本实验操作 ►题型九 实验综合考查题 ►题型一 测定空气中氧气的含量的实验 【真题1】（2023·重庆·中考真题）下图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末(HgO)，他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。 (1)若用煤块作火炉燃料，该燃料属于 (填“可”或“不可”)再生能源。 (2)连续加热12天的目的是 ，剩余气体约占原气体总体积的 。 (3)将红色粉末加强热可生成初始物质，其化学方程式为 。 解答此类题目的方法是“以不变应万变”，牢牢掌握测定空气中氧气含量的实验原理，牢记红磷燃烧的化学方程式、实验现象，会分析实验失败的原因，理解为什么不能用硫、碳等代替红磷（会产生气体），只要掌握这些，就能应对试题中装置的不断变化、形式的不断更新。 【变式1-1】（2023·云南·中考真题）仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是    A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉 【变式1-2】（2024·云南曲靖·模拟预测）某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置如图，下列说法错误的是 A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 B．实验中可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升 C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 D．该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染 ►题型二 水的组成实验 【真题2】（2023·海南·中考真题）如图是电解水的实验装置，回答下列问题。 (1)a中收集到的气体是 。 (2)电解时通常会向水中加入少量氢氧化钠，其目的是 。 (3)电解水的实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是(从微观的角度说明) 。 本题考察电解水和氢气燃烧实验的相关内容，掌握电解水和氢气实验的结论及注意事项等是解题的关键。 水的分解 1、条件： （1）通直流电； （2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的：增强水的导电性，原因是它们可以形成自由移动的带电离子。 2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。 3、气体检验： （1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气； （2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。 4、原理：2H2O2H2↑+O2↑（分解反应）。 5、结论： （1）水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1。 （3）化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成原子，而原子不可再分，原子又重新结合成新的分子。 6、能量变化：由电能变成化学能。 水的合成（氢气燃烧） 1、氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，难液化； 2、检验氢气纯度。 （1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。 （2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。 3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个干燥且凉的烧杯；③用手接触烧杯。 4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；烧杯内壁凝结有水雾；烧杯发烫。 5、化学方程式：2H2+O22H2O。 6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由氢氧元素组成。 【变式2-1】（2023·四川成都·中考真题）电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是    两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 体积为，木条燃得更旺 体积为，气体燃烧 A．通电前应将玻璃管内空气排尽 B．两电极产生气泡的速率不相同 C．正极气体为氧气，负极气体为氢气 D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比 【变式2-2】（2024·吉林·一模）如图，电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使 复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃．但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，由此推断： （1）电解水生成的两种气体是不同于水的新物质，电解水属于 变化（填“物理”或“化学”），该实验证明水是由 元素组成的。 （2）在电解水过程中， 可分， 不可分； ►