1.4测量平均速度 课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第4节　测量平均速度 2.能写出简单的实验报告。 课前一问 你知道自己在操场跑一圈(200米或400米)的平均速度有多大吗?如何进行测量? 知识点　测量物体运动的平均速度 重点整理 1.实验目的:测量小车运动的平均速度。 2.实验原理:利用公式　 　计算小车运动的平均速度。  3.实验器材:小车、长木板、钢尺(量程为1 m,分度值为1 mm)、木块、金属片、小挡板、　 　。  停表 4.实验步骤: (1)实验装置如图所示,斜面的一端用木块垫起,应使斜面的坡度 　 　(选填“较大”或“较小”)。这样操作的目的是什么?  较小 答案:使小车运动的速度不会太快,运动的时间较长,方便测量所用的时间。 (2)把小车放在斜面　 　,金属片放在斜面　 　,用钢尺测出小车将要通过的　 　。如何保持长木板的坡度不变?  顶端 底端 路程s 答案:可以在长木板侧面做一个标记,每次实验前要确保木块的边缘正对标记下方。 (3)让小车由　 　滑下,撞击金属片,用停表测量小车运动的 　 　。如何保证小车由静止滑下?  静止 时间t 答案:因为手的抖动有可能会给小车一个初速度,所以要保证小车由静止滑下,应将小挡板放在车头,使小车在小挡板的限制下保持静止。释放小车时,沿斜面向下的方向将小挡板迅速移开。 (4)将金属片放在斜面中部,重复上述步骤,测得小车滑过前半段路程s1所用的时间t1。 5.数据记录: 项目 路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m·s-1) 全程 前半段 6.数据分析: (1)比较上述数据可得,小车运动的平均速度是否相等?如果不等,哪段的平均速度更大? 答案:不相等,全程的平均速度大于前半段的平均速度。 (2)如何测算小车滑过后半段路程的长度s2、时间t2、速度v2? (3)比较前半段和后半段的平均速度,你可以得出什么结论?为什么? 答案:前半段的平均速度小于后半段的平均速度。因为小车在滑下的过程中在不断地加速,滑过后半段的时间更短,速度更快。 7.实验评估: (1)请设计数据记录表格,测算小车从距离斜面底端s3=0.3000 m处滑下的平均速度(重复三次)。 答案: 次数 时间t/s 平均速度v/(m·s-1) 1 2 3 (2)小车在相同条件下滑下,平均速度相等吗? 答案:三次滑下的时间不一定相同,平均速度不一定相等。 (3)如何提高数据的准确性? 答案:可以用多次测量求平均值的方法减小误差。 (4)适度增大斜面的坡度,保持路程不变,设计数据记录表格,测算小车滑下的平均速度。 答案:s4=　　　　m  坡度 时间t/s 平均速度v/(m·s-1) 较小 较大 (5)分析数据,讨论平均速度的大小与坡度的关系。 答案:在路程不变时,随着坡度的变大,小车运动的时间减小,平均速度增大。说明坡度越大,平均速度越大。 (6)可以同时改变小车运动的距离和斜面坡度,探究物体运动的平均速度与斜面坡度的关系吗?为什么? 答案:不可以。平均速度指的是某段路程或某段时间内的运动速度,小车做的是变速运动,平均速度会随着路程的改变而改变。要保持路程相等,只改变坡度才可以作比较。 8.如何改进实验设备,进一步增大实验的精确度? 答案:可以通过位置传感器,在计算机上实时显示小车运动的速度。 典型例题 例　如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置。 (1)本实验测平均速度的原理公式是　 　。  (2)除图中的刻度尺外,本实验用到的测量工具还有　 　(填名称)。 (3)小车所放的斜面应保持较　 　(选填“大”或“小”)的坡度,这样小车在斜面上的运动时间会　 　(选填“长”或“短”)些,便于测量。  (4)图中AB段的距离sAB=　 　cm,测得时间tAB=1.6 s,则AB段的平均速度为　 　 m/s。实验中可以发现vBC　 　(选填“>”“<”或“=”)vAC。  (5)实验中若小车过了B点才停止计时,AB段的平均速度会偏　 　(选填“大”或“小”)。  秒表 小 长 40.0 0.25 > 小 举一反三 某实验小组利用带有刻度的斜面、小车和数字钟做“测量物体运动的平均速度”实验,如图所示,让小车从斜面上的A点由静止开始滑下,图中数字钟显示的是小车在A、B、C三个位置对应的时间。 (1)组装器材时,将斜面的一端用木块垫起,使它保持合适的坡度,这是为了准确测量　 　(填物理量名称);  (2)由图可知,小车在AC段运动的平均速度为　 　 m/s。(结果保留两位小数)  时间 0.27 基础题 1.小明在“测量小车的平均速度”实验中,使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑,如图所示。 (1)小车运动的上半程AB段距离sAB=