第5课 有人脸的器物（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《有人脸的器物》教学设计 课 时: 共1课时 第一课时 课 型：造型•表现 备课人： 1、 教材分析： 本课教材内容主要意图是引导学生进行赏析，感受从古代到现代，不同时期有人脸器物的艺术美感。教材展示了两件古老的用人脸装饰的器物，即商代《大禾人面铜方鼎》、新石器时代《人头形器口彩陶瓶》，以及现代的两个塑有人脸的杯子，以此引导学生了解人类用人脸装饰器物的古老历史和文化，欣赏用线刻和浮雕装饰的基本方法，突出美术课程的人文性特质。教材第13页出示的一组有人脸器物的泥塑方法步骤图，意图让学生直观清晰地了解使用泥板成型法制作有人脸器物的方法和步骤，为学生的创作实践活动提供了有效的技术支持与创意启迪。 2、 学情分析： 本阶段的学生思维活跃，接受能力较强，他们的生活经验日渐丰富，观察和动手能力逐步提高，对整体造型的把握比较准确。但因教材中陶艺造型课程比例较小，学生实践的机会不多，造成表现技能比较匮乏，缺乏塑造细节的能力，对媒材的掌控能力尚显不足，无法准确地表达所思所想。因此，教师在教学中应利用观察、欣赏、实践等教学方法，启发并引导学生把握整体，关注细节，抓住五官的特点，发挥想象，大胆创作，表现出自己想要制作的器物。 三、教学目标 1.知识与技能 通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。 2．过程与方法 在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。 3．情感、态度和价值观 通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位。 四、教学重、难点 1．教学重点 以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有人脸的器物。 2．教学难点 泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。 五、信息技术应用思路 本节课主要使用录屏的方式，将课件录成微课程进行讲授。在课件的设计中又运用了丰富的图片内容及教师的示范视频进行讲解，突破本课重难点。 六、教学过程： 1、 课前准备 组织教学 二、游戏导入 做个小游戏，看图做表情 《有人脸的器物》---出示课题 设计意图：激发学习兴趣，引出课题。 三、新授 1.赏古品今 赏古 师：早在远古时期，人们就喜欢把人脸图案装饰在各种器物上，大家看：新石器时代《人头形器口彩陶瓶》，我想问一下哪位同学了解它？ 生：说说自己的认识……（老师大力运用表扬鼓励性语言） 师：这是我国最早的陶塑作品，捏塑手法简洁概括，人物神态天真可爱，充满青春活力。 师：商代《大禾人面铜方鼎》 生：说说自己的认识……（老师大力运用表扬鼓励性语言） 师：大鼎内壁有“大禾”二字，立耳，四面以人脸做装饰，面部写实，特征突出。 师：商代《人面盉》 生：说说自己的认识……（老师大力运用表扬鼓励性语言） 师：该青铜器人面仰天朝上，器盖与器身连起来，如同一个仰卧的人头，造型独特，设计巧妙。 生：看图片欣赏 设计意图：感受中国文化的博大精深，激发学生的民族自信心和文化自豪感；通过古今艺术品的对比体会时代的进步和变迁，激发学生对未来的美好憧憬。 2.泥塑技法（师往黑板上粘贴板书） 揉、捏、搓、粘等技法 欣赏图片 设计意图：培养学生的观察力，解决本课的重、难点。 四、艺术实践，学生作业，教师巡视辅导。（师往黑板上粘贴板书） 作业要求： 1.制作一个有创意的人脸器物。 2.造型新颖独特，表情夸张有趣。 3.根据作品特点给它起个别致词有趣的名字。 师：老师巡视辅导 设计意图：培养学生的实践和创新能力。 设计意图：希望每位同学都参与进来，在轻松愉快的学习气氛 中提高自己的表现力、语言表达力、欣赏能力。 五、拓展学习 六、板书设计： 《有人脸的器物》 一、赏古品今 二、泥塑技法 揉、捏、搓、粘 三、艺术实践 学科网（北京）股份有限公司 $$