内容正文:
八年级下学期语文阶段性检测(一)
一、积累运用(1-5题,每题3分,第6题7分,共22分)
1. 下列各项中加点字注音及书写完全正确的一项是( )
A. 蓦然(mò) 眼眶(kuàng) 羁畔(bàn) 销声匿迹(lì)
B. 争讼(sòng) 缄默(jiān) 腐蚀(shí) 风雪载途(zài)
C. 连翘(qiào) 斡旋(wò) 郧石(yǔn) 戛然而止(jiá)
D. 欺侮(rǔ) 登时(dēng) 飘缈(miǎo) 草长莺飞(yīng)
2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A. 登滕王阁,远眺西山叠翠南浦云飞,俯视江水浩浩渔舟往来,其景令人叹为观止。
B. 阅读经典有一定的难度,你若真正读懂了,便会有“一览众山小”的豁然开朗。
C. 人生就是一条川流不息的奔涌之河,生命则是一曲永无止息的奔流之歌。
D. 微风吹过,桃树上的花瓣飘落下来,落英缤纷,犹如下了一场桃花雨。
3. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 国家出台“双减”政策,目的是通过加强学校教育,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,以构建良好的教育生态。
B. 书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门的大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生书法水平大幅提高。
C. 这些“凡人英雄”在疫情阻击战中不仅展现出中华民族万众一心的战“疫”力量,而且起到身先士卒的表率作用。
D. 随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的舰母舰载机飞行员的事迹,定格在人们的镜头里。
4. 下列句子排序正确的一项是( )
①树树海棠,枝枝红梅,在雨中绽开或红或粉的笑颜,细雨滋润后的锦官城,穿越千年光阴而来,将春的信息写在枝头、湖畔,似乎在向踏春者招手。
②亭南,鹭雁飞掠,鸳鸯戏水,一壶清甜的暖茶入胃,即便不懂诗的人们,也会一不留神滑入那些瑰丽多姿的唐诗意境。
③春日的雨,笼盖住湖边的桃红柳绿,用温情的方式催促它们成长,让这些花花草草在雨中更加青翠欲滴。
④邀上三五好友,在湖畔寻一茶亭坐下,梨花枝头白,树下盖碗绿,真乃人生一大惬意之事。
⑤在成都赏雨,真有诗和远方的感悟。
A. ②⑤③①④ B. ③②①④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②④③⑤①
5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是( )
A. 二十四节气中“立春”之后是“雨水”,“立夏”之后是“小满”,“处暑”之后是“白露”,“冬至”之后是“小雪”。“清明”是唯一演变成传统节日的节气。
B. 第二单元的课文都是阐释事理的说明文,涉及物候学、地质学、生态学等领域。阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家,代表作有《基地》《新疆域》。
C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,先秦时叫作《诗》或《诗三百》。风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗六义”。
D. 陶渊明,东晋诗人,名潜,字元亮,私谥靖节先生,又自号“五柳先生”。他是我国文学史上第一位山水田园诗人,代表作有《归园田居》《村居》《桃花源记》《饮酒》等。
6. 古诗文默写。
(1)万籁此都寂,________。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)挥手自兹去,__________。(李白《送友人》)
(3)___________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(4)拣尽寒枝不肯栖,_________。(苏轼《黄州定慧院寓居作》)
(5)《关雎》中统领全诗的句子是:__________,___________。(《诗经·关雎》)
(6)《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是:___________,____________。(杜甫《石壕吏》)
(7)《桃花源记》中最能体现桃源人精神风貌的句子是:________,________。(陶渊明《桃花源记》)
二.阅读理解(48分)
(一)(4分,每小题2分)
阅读《蒹葭》,按要求回答问题。
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
7. 对这首诗的理解和分析不恰当的一项是( )
A. 全诗分为三章,采用了重章叠句的形式,每章前两句写景,三四句点明主题——追寻“伊人”,五至八句描绘追寻的情状。
B. 该诗每章的开头均以景起兴,利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种凄迷萧索的氛围,为人物的活动提供了特定的背景,更烘托了所思不见的怅惘心情。
C. 《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情,但其思念却绵远悠长;没有直接描写“伊人”,但其身影却无处不在。这首诗朦胧、含蓄,历来被誉为