8.2二力平衡 课件 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

人教版初中物理八年级下册 二力平衡 教学课件 1 阅读课本P20~22的内容，了解本节主要内容。 同一直线上 静止 匀速直线运动 静止 匀速直线 同一 相等 相反 做水平匀速直线运动的小汽车 F支 G f阻 F牵 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律： 平衡状态: 静止状态或匀速直线运动状态。 G F支 物体在受到 如果保持 我们就说 二、平衡力的概念 二力平衡 F支 G 一对平衡力 几个力 这几个力平衡。 两个力 这两个力平衡。 一、平衡状态: 静止状态或匀速直线运动状态。 的作用时， 三、二力平衡力的条件 静止状态或匀速直线运 动状态， 平衡状态 实验探究：两个力要平衡需满足哪些条件？ 实验 探究二力平衡条件 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 二力平衡的条件 二力平衡实验 F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。 小车处于静止（平衡状态） 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 两力大小不相等，方向相反，在同一直线上 两力大小相等，方向相反，在同一直线上 8 实验一 实验二 在实验一和实验二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 …… 9 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 。 向上移动 实验三 两力大小相等，方向不同，不在同一直线上 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 转动 实验四 两力大小相等，方向相反，不在同一直线上 实验三 实验四 在实验三和实验四中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 相等 相反 不在同一条直线上 改变 …… 12 结合四个实验： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 一 不相等 相反 在同一条直线上 改变 二 相等 相反 在同一条直线上 不改变 三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 四 相等 相反 不在同一条直线上 改变 13 二力平衡条件 1、大小相等 4、作用在同一物体上 3、方向相反 2、在同一直线上 力平衡条件的应用 F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 G 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 16 如图所示，升降电梯以1 m/s的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为500 N。下列说法正确的是(　　) A．升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于500 N B．升降电梯以1.5 m/s的速度匀速上升时 对人的支持力大于500 N C．升降电梯以2 m/s的速度匀速下降时 对人的支持力等于500 N D．升降电梯以1 m/s的速度匀速下降时 对人的支持力小于500 N C 总结 二力平衡 平衡态 物体处于静止或匀速直线运动状态 定义 物体在两个力的作用下处于平衡态 条件 等大、反向、共线、同物 平衡力 相互作用力 相同点 不同点 等大、反向、共线 同物 异物 互不影响 同时产生，同时消失 与相互作用力的区别 返回 练习 1.小闹钟静止在水平面上，则（ ） A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 A 相反 钩码数量 不能 二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上 将纸片剪成两半，观察纸片是否还能平衡 A $$