北京市第五十中学2021-2022学年七年级下学期期中考试语文试题

一. 基础运用。 1.D 2.C 3.B 解析 1.本题考查字音字形。“沥尽心血”的“血”应读作“xue”,“至死不 xie” 应写作“至死不懈”。 故选:D。 2.本题考查词语运用。 第一处:气冲斗牛:形容怒气冲天或气势很盛。 可歌可泣:值得歌颂、赞美,使人感动流泪,用于形容英勇悲壮的感人事迹。根 据后面的“光辉事迹”可知,应用:可歌可泣。 第二处:心潮澎湃:心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动,不能平静。慷慨淋漓: 形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。例句:他慷慨淋漓地抒发他当时的感受。 此处表达的语意是他们对国家与人民所表现出来的深情大爱,让人心情激动,不 能平静,应用:心潮澎湃。 故选:C。 3.本题考查拟写对联。 第一空:笔在纸上写字,如同犁铧在原野上耕耘一样,故应用:耕。 第二空:“大野"是“形容词+名词”的结构。故应用:长河。 故选:B。 4.C ( 此题考查对诗句表达的感情的理解。结合句意来思考即可。C 这两句诗的意 思是“青竹抱住)青山一直都不放松,原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中”, 诗人者以物喻人,通过歌咏竹石,塑造了一个百折不挠,顶天立地的强者的光辉 形象,没有抒发家国情怀。故选 C。 5.A 6.张定宇为打赢疫情防控攻坚战,夜以继日地同疾病赛跑。 二.古诗文阅读。 (一) 7.①独坐幽篁里; ②故园东望路漫漫; ③西市买鞍鞯;南市买辔头; ④草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 (二) 8. 详略得当是这首长篇叙事诗的主要特点。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、 辞官还乡、家人团聚的内容写得详细;对出征前的准备及多年的征战内容则写得 简略。这样处理详略,不只是为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为 了更好地刻画人物,表现木兰的深明大义,性格纯真,品质高贵。 9. 选文:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 链接:男子可为之事女子未必不可为。 (三) 10.C 11.丙 12.答案示例:怀有一颗谦虚的心,就会受益颇丰。唐太宗正是听取了魏征的建 议,终于成为一代明君而名垂青史。因此,我们在学习生活中,应广泛听取他人 有益的建议,并把这些建议作为自己行动的指南,不断进步。 解析: 10. 本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题,首先要明确句意, 然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。 A.乃:于是,就/乃:是/乃:才/乃:于是,就; B.当:应当/当:掌管/当:承担、承受/当:面对; C.辞:告别/辞:告别/辞:告别/辞:告别; D.为:成为/为:是/为:做/为:被。 12. 本题考查学生的比较阅读能力。【甲】文中的吕蒙是听了孙权的劝告,学有 所成,令人刮目相看。【乙】文中的李世民听了魏征的建议而秉公执法。这篇文 章很短小,开篇写庞相寿被罢免了官职,唐太宗心生怜悯。接着是魏征的进谏, 短短几句话,让李世民改变了主意,最终庞相寿哭泣而去。可以看出李世民态度 的转变关键是魏征的话语。所以,二人都能虚心听取别人的建议。因此,我们在 学习生活中,应广泛听取他人有益的建议,并把这些建议作为自己行动的指南, 不断进步。 三.名著阅读。 13.C 甲段选自《骆驼祥子》第十二章,讲的是祥子被孙侦探威胁敲诈,他虽然痛苦、 失望,但仍然回到曹宅,完成曹先生的嘱托。此语段是祥子返回曹家后告诉高妈 的话。对应的是“②被孙侦探敲诈之后”。乙段选自《骆驼祥子》第二十三章, 讲的是祥子得知老马的遭遇和小福子之死后,对生活失去了希望,开始自暴自弃。 对应的是“④所有希望都破灭之后”。丙段选自《骆驼祥子》第一章,讲的是祥 子到城里之后,希望通过拉车在城里立足,并且有了一个拥有属于自己的车的梦 想,此时他的精神状态是昂扬向上的。对应的是“①刚到城里时”。丁段选自《骆 驼祥子》第十五章,讲的是祥子与虎妞成家后,两人观念不合,虎妞的强势与泼 辣让祥子感觉非常无奈与痛苦。对应的是“③与虎妞成家后”。 14. 我选择虎妞。虎妞是造成祥子悲剧的主要原因,从装怀孕骗婚到变态的情欲, 最后难产死亡,这对祥子的打击是一步步地加深,也是祥子从“人”到“走兽” 的主要影响人物。 四.现代文阅读。 (一) 15.对于得到《山海经》这本书,“我”最初的心理是不抱任何希望; 但是当阿长给“我”买来之后,“我”的心理转变成惊讶和震撼; 最后,“我”因为阿长做到了其他人做不到的事而对她心生敬意。 16.“霹雳”“震悚”大词小用,突出了“我”得知阿长为“我”买来了《山海 经》时的震惊、感动。 17.这四本书虽然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一 个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产 生感激和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。 18.①揭示了文章的写作对