10.2分子动理论的初步知识 课时训练2023－2024学年沪粤版物理八年级下册

10.2分子动理论的初步知识 课时训练 第十章　从粒子到宇宙 沪粤版八年级下 知识点⁠ ⁠ 认识分子动理论 1.[2023·长沙]下列现象能说明分子做无规则运动的是（　　） A.春风拂面，柳絮飞扬 B.晨曦微露，雾漫山野 C.百花齐放，花香四溢 D.天寒地冻，大雪纷飞 柳絮飞扬、雾漫山野、大雪纷飞都是宏观物体的机械运动，故A、B、D不合题意；花香四溢是花香分子在空气中做无规则运动，故C符合题意。 【答案】C 【点拨】 2.[2023·无锡]如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，下方可以挂起重物。该现象主要说明了（　B　） A.分子间有空隙 B.分子间存在吸引力 C.分子间存在排斥力 D.分子处在永不停息的无规则运动中 B 3.如图所示，在量筒里先装入蓝色的硫酸铜溶液，再倒入一定量清水，静置几天后，硫酸铜溶液与清水的界面变模糊了，且液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（　　） A.现象：液体分层；推测：分子之间没有间隙 B.现象：界面变模糊；推测：分子在做无规则运动 C.现象：液面下降；推测：液体分子变小 D.现象：清水在上层；推测：水分子最小 液体分层，是由于液体密度不同，故A不符合题意；界面变得模糊，是由于分子在不停地做无规则运动，故B符合题意；液面下降，是由于分子间存在间隙，故C不符合题意；清水在上层，是由于水的密度小于硫酸铜溶液的密度，故D不符合题意。 【答案】B 【点拨】 4. [主题式问题串]小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验： （1）图（a）实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 　分子间有间隙　⁠； 　不能　⁠（填“能”或“不能”）先加酒精再加水，原因是 　 混 合后总体积变 　⁠。 （2）图（b）实验，①中是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，②中是浸过肥皂水的铁丝圈，③表示用手指轻碰一下棉线的左边，④表示棉线左边的肥皂液膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 　分子间有引力　⁠。 分子间有间隙　 不能　 混合后总体积变化不 明显　 分子间有引力　 （3）小明先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图（c）所示，是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10天后”“静放30天后”所呈现的现象，其中 　甲　⁠（填“甲”“乙”或 “丙”）量筒表示溶液静放30天后的实验现象，现象主要说明了 　分子在永不停息地做无规则运动　⁠。 甲　 分子在永不停息地 做无规则运动　 （4）图（d）实验中，用注射器压缩一段被封住的空气柱，空气柱被压缩到一定程度就压缩不下去了，松开活塞，活塞被弹开，说明分子间存在 　斥力　⁠。 斥力　 5.传统的焊接金属的方法，一是依照荷叶上的水珠自动结合进行焊接，用高温熔化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起；二是爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。这两种方法都是利用分子间间距较 　小　⁠（填“大”或“小”）时分子间存在 　引　⁠力实现焊接的。 小　 引　 另外一种焊接技术：如图所示，不旋转的铝件在强大的压力作用下顶住高速旋转的铜件通过摩擦使两者接触处温度急剧升高，加快铜件和铝件接触处的分子相互渗透，由于分子间存在 　引　⁠力的作用，从而使两者紧密结合在一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。 引　 知识点⁠ ⁠ 固、液、气三态分子模型 6.如图所示，每一个卡通小人代表一个分子，建立甲、乙、丙三种物质的微观模型。 （1）模型乙代表的是液体，则模型甲代表的是 　固　⁠体， 模型丙代表的是 　气　⁠体。（均填“气” 或“固”） 固　 气　 （2）物质密度与其组成分子排列的密集度有关，分子排列越紧密，物质密度 　越大　⁠。 （3）固体分子间距离小、排列有规律，绝大多数分子只能在固定位置附近振动，导致固体 　很难　⁠被压缩和分开；气体分子间距离大，能自由地在所能到达的空间运动，所以气体 　没有　⁠固定的体积。 越大　 很难　 没有　 （1）固体分子之间的距离较小，气体分子之间的距离较大，故模型甲代表固体，模型丙代表气体。 （2）物质密度与其组成分子排列的密集度有关，分子排列越紧密，物质密度越大。 （3）固体分子间距离小、排列有规律，绝大多数分子只能在固定位置附近振动，由于分子间存在斥力和引力，所以固体很难被压缩和分开。气体分子间距离大，能自由地在所能到达的空间运动，所以气体没有固定的体积。 【点拨】 7.【提出问题】分子运动的快慢和温度有无关系？ 【猜想与假设】 猜想1：分子运动的快慢与温度无关； 猜想2：分子运动的快慢与温度有关，且温度越高，分子 运动越快。 【进行实验】为了验证猜想，