内容正文:
第十章 从粒子到宇宙
10.2 分子动理论的初步知识
同步训练
沪粤 八年级下册
分子动理论初步知识
1.【跨学科综合题】某歌曲中有这样一句歌词:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”表现了我们美丽祖国的大好河山。实际上无风时我们也能闻到稻花香,从分子动理论的角度解释说明,这个现象产生的原因是 分子在不停息地做无规则运动 。
分子在不停
息地做无规则运动
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1星题 基础练
2.[2023·滁州明光一模]新房装修后,一般需要经过一个夏天的通风散味才能入住。甲醛是装潢材料中含有的一种有害物质,夏天温度较高,甲醛分子的运动会随着温度的升高而 加快 (填“减慢”或“加快”)。
加快
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3.如图所示的为两只集气瓶,其中一只装有无色透明的空气,另一只装有红棕色二氧化氮气体(其密度比空气的密度大)。为了研究扩散现象,应选择图 乙 (填“甲”或“乙”)所示的方式进行实验。
乙
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4.[科学思维]如图所示,荷叶上有许多水珠。两滴水珠相遇时会自动结合成一个较大的水珠,这说明分子之间存在 引力 。
引力
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5.[2022·淮北一模]通过现象推测无法直接感知的物理规律是物理学中一种很常见的分析推理的方法。例如,通过水和酒精混合后体积会变小这种现象,我们推测分子之间存在着间隙。应用此方法,我们由固体和液体很难被压缩的现象可以推测分子之间存在着 斥力 。
斥力
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6.“破镜不能重圆”的原因是( D )
A.断面处分子间只有斥力,没有引力
B.断面处分子间的引力和斥力相等,互相抵消
C.断面处分子间的距离太大,分子间斥力大于引力
D.断面处分子间的距离太大,分子间几乎没有作用力
D
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物质三态中的分子
7.在如图所示的甲、乙、丙三幅图中,能形象地描述气态物质分子排列方式的是( C )
A.甲
B.乙
C.丙
D.乙和丙
C
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8.[科学态度与责任]如图甲所示的实验常用来说明分子之间存在引力,但小亮觉得也可能是大气压力把两块铅柱挤压在一起使之难以分开,于是他想在真空罩内重做这个实验,如图乙所示。当逐渐抽出真空罩中的空气时,若两块铅柱被重物拉开了,则说明两块铅柱难
以分开是因为它们受到了 大气压力
的作用;若两块铅柱仍然没有被重物
拉开,则说明两块铅柱难以分开是因
为它们受到了 分子间引力 的作用。
大气压力
分子
间引力
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2星题 中档练
9.【创新题】学校“创新小组”的同学在进行课外小组活动时,用图片的方式展示了分子热运动的知识。如图甲所示,一个密闭的容器中,用隔板MN分隔了氢气和二氧化碳两种气体(二氧化碳密度较大),以“ ”表示氢气分子,
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以“ ”表示二氧化碳分子,在抽出隔板静置一段时间后,容器内气体的分布如图乙所示,你认为图乙气体的分布情况 不符合 (填“符合”或“不符合”)实际情况,理由是 两种气体会发生扩散现象,氢气分子和二氧化碳分子会彼此进入对方 。
不符
合
两种气体会发生扩散现象,氢气分子和二氧化碳分子会
彼此进入对方
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10.[立德树人·中国智慧]如图所示,在“天宫课堂”上,王亚平做了泡腾片放入水球中的实验。伴随气泡的产生,王亚平闻到阵阵香气是因为( C )
A.分子很小
B.分子间存在着引力
C.分子在不停地运动
D.分子间存在着斥力
C
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11.[2023·淮南凤台期末]有关分子热运动,下列说法正确的是( C )
A.液体很难被压缩,说明分子间有引力
B.水会结冰,是因为结冰时水分子静止不动
C.“一人吸烟,众人受害”,说明分子在不停地运动
D.将石块研磨成粉状,说明分子变小了
C
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12.小明为了研究分子动理论的知识,进行了以下几个实验。
(1)图1是水和酒精混合前后的实验现象,主要说明了
分子间是有间隙的 。
图1
分子间是有间隙的
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(2)图2实验中,a表示一个铁丝圈,中间较松弛地系着一根棉线,b表示浸过肥皂水并附着肥皂液膜的铁丝圈,c表示用手指轻碰一下棉线的左边,d表示棉线左边的肥皂液膜破了,棉线被拉向右边。这个实验说明了 分子间存在着引力 。
分子间存
在着引力
图2
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(3)图3实验中,先在量筒里装一半清水,再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示的是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象,其中 甲 (填“甲”“乙”
或“丙”)量筒表示溶液静放30日后
的实验现象,该现象主要说明了
分子在不停息地做无规则运动 。
甲
分子在不停息
地做无规则运动
图3
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13. 【创新题】液体和空气接触的表面存在一个薄层,即表面层,如图所示。由于液体分子 在不停地做无规则运动 ,表面层中就会存在一些具有较大能量的分子,它们可以克服分子间相互作用的 引 力,脱离液体跑到空气中去,其宏观表现就是液体的 蒸发 现象。
在不停地做无规则运
动
引
蒸发
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3星题 提升练
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