第6课《传统游戏我会玩》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

部编版道德与法治二年级下册 第六课《传统游戏我会玩》第1课时教学设计 课题 《传统游戏我会玩》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏。 2、学会玩一些我国的传统游戏。 重点 了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏。 难点 学会玩一些我国的传统游戏。 教学方法 讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：我们平时玩的游戏多种多样，其中你知道哪些是传统游戏吗？ 交流讨论。 以平时玩的游戏导入新课，使学生兴趣盎然地进入教学情境。 讲授新课 一、传统游戏知多少 1、传统游戏知多少 （1） 放风筝 （2） 荡秋千 （3） 踢毽子 （4） 滚铁环 2、 小故事：爷爷玩过的游戏 我小时候最喜欢玩挑小木棒了。这个游戏是这么玩的：我们每个人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根压一根地叠在地上。我们用自己手上的小木棒去挑地上的小木棒，每次只能挑一根。如果碰到了其他的小木棒，就输了；如果没有碰到其他的小木棒，被挑的这根小木棒就属于挑棒的人了。 刚开始玩的时候，我总是非常紧张，生怕碰到其他小木棒。可是越紧张越容易出错！虽然总玩不好，但我还是很喜欢玩这个游戏的。后来，我玩得越来越好了！ 思考：童年时人人都喜欢玩游戏，很多是代代相传的传统游戏，你知道为什么这些传统游戏能够流传至今吗？ 3、小采访 传统游戏不仅健康有趣，还能够、开发智力，深受儿童的欢迎，能够给我们带来快乐。 提问：我也来问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？以及为什么喜欢玩？ 我采访的长辈:______________________ 他童年喜欢的游戏:__________________ 游戏玩法:__________________________ 举例：奶奶玩过的游戏 我小时候最喜欢和伙伴们跳竹竿舞了。这个游戏是这么玩的：在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。 我不仅喜欢自己跳，也喜欢看别人跳，听着竹杠碰撞的声音，看着优美的舞姿，简直是一种享受。 4、分享会：你还了解哪些传统游戏呢？教大家玩玩看。 （1）七巧板是由七块板组成的：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。我们可以把它们拼成各种物品。 （2）用粉笔在地上画出几个格子，然后按照顺序，将小石头（或沙包）踢进第一格，单脚跳进这一格，再用另外一只脚将小石头踢进第二格，再单脚跳进（并列的格子可以双脚跳进），依次跳到“天”字格。顺利完成后，站在“天”字格内反身将小石头扔到1到8中的一格里，这一格就变成自己的“家”（再跳时，这一格可以双脚落地），谁的“家”多谁就赢。 5、想一想：你觉得这些传统游戏好玩吗？ （1）通过玩这些游戏，我认识了许多新朋友，和其他朋友的友谊也更坚固了！ （2）我觉得这些游戏不像电子设备一样伤眼睛，非常健康！ （3）我觉得这些游戏很有趣，大家玩得都非常开心！ 总结：传统游戏既安全健康，又能锻炼我们的体力、开发我们的智力，我们要将这些优秀的传统文化继承下去。 说一说自己知道的传统游戏。 阅读小故事并思考问题。 开展“小采访”活动。 进行实践活动。 分享自己的经历，交流讨论。 知识小测验，帮助学生区分什么是传统游戏，什么不是传统游戏。 通过爷爷小时候玩的游戏，感受传统游戏带来的快乐。 通过采访活动，让学生了解爷爷奶奶和父母童年的游戏，引导学生对传统游戏产生兴趣，培养对传统文化的热爱之情。 分享自己会的传统游戏，增加课堂趣味性。 感受传统游戏的积极意义，增强对传统游戏的热爱。 课后作业 请你在课后收集并学习一个传统游戏，下节课教同学们一起玩。 收集传统游戏。 将知识应用于实际生活中去。 课堂小结 传统游戏不仅有趣，还对我们的成长有益，我们要将这些优秀的传统游戏继承下去。 思考。 回顾本课知识并升华总结。 板书设计 传统游戏我会玩 传统游戏知多少 记笔记。 对知识进行系统梳理。 教学反思 《传统游戏我会玩》这一课是二年级下册第二单元第二课，引导学生走近爷爷奶奶和父母的童年，了解传统游戏并理解传统游戏的意义，促进亲子间、伙伴间的关系。感受传统文化的独特魅力，激发学生的爱国之情。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$