江苏省扬州市邗江区梅岭中学2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试卷

阶段性学科素养体验 初二年级 语文学科 (时间:150分钟) 一、积累运用(27分) 1. 阅读下面文字,按要求完成下列题目。(7分) 古诗曰:“轻繁出水,白鸥矫()翼,露湿青皋,麦陇朝”。春到人间草木知。鸟 语花香、草长莺飞,是一幅草木màn()发、春山可望的图景。自人间草木里,可以体 味欢喜和力量,可以抒写情怀和热望,甚至可以zhāng(△)显道义和担当。以草木之名 美化心灵,诗意地栖息在渺(△)远大地上。 (1)给下列加点汉字注音,或者根据拼音写汉字。(4分) 渺远(△)mn发(△) 白矫翼.(△) zhāng显(△) (2)下列说法正确的一项是(△)(3分) A. 轻繁出水 草长莺飞 美化心灵 鸟语花香 解说:四个短语结构类型各不相同。 B. 划线句子使用了排比的修辞手法。 C. 古诗曰:“轻繁出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝”。 解说:这个句子标点使用正确。 D. 鸟语花香、草长莺飞,是一幅草木màn发、春山可望的图景。 解说:这个句子的主干是“草长莺飞是图景。” 2.下列六句话排序正确的一项是(△)(3分) ①有柳宗元的:“有美不自蔽,安能守孤根。盈盈湘西岸,秋至风露繁。” ②关于它的诗词也有很多,有吕本中的:“小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言 旧桃李,一生开落任东风。” ③所以,也称它“三醉芙蓉”。 ④木芙蓉开花时,颜色会变化,一般开始在早上,刚开时花是白色或浅红,然后到了下午, 它就会变换色彩成为深红。 还有王维的:“木末芙蓉花,山中发红尊。润户寂无人,纷纷开且落。” 木芙蓉,《广群芳谱》中这样描述:“清姿雅质,独殿众芳。’ A.②①④③ B. ④②①③ C. ②①③④ D. ④③②① 3.下列叙述正确的一项是( △)(3分) A. 《桃花源记》通过对自己亲身经历的记叙,对桃花源安宁和乐、自由平等的实景生活 的描绘,表现了东晋陶渊明追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 初二年级 语文学科 第1页 共8页 B.《兼》选自《诗经》。《诗经》又称《诗三百》,是我国最早的诗歌总集,也是我国诗 歌浪漫主义传统的源头。 C. 《被压扁的沙子》从现象出发,分析事物的内在联系,得出造成恐龙灭绝的原因是撞 击的结论。 D. 《社戏》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文,记叙了他小时候盼看社戏、去看 社戏、怀念社戏的过往。 4.默写。(9分) (1) .,鸡犬相闻。 (陶渊明《桃花源记》) (2)潭中鱼可百许头, △ (柳宗元《小石潭记》) (3) ,君子好述, (《诗经·关雎》) (4)葭萎萎, (《诗经·兼》) (5) ,胡为乎泥中? (《诗经·式微》) 悠悠我心。 (《诗经·郑风》) _,波撼岳阳城。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (8)王勃《送杜少府之任蜀州》中作者安慰友人真挚感情可以克服空间阻隔的千古名句 5.口语交际。(5分) 八年级(1)班正在开展“学会应对”口语交际活动,某小组根据《回延安》设计了 以下情境一-记者与贺敬之之间的提问和应答。其中有两处应答请你帮他们补充完整。 21世纪初,贺敬之重回延安,有记者采访他,请他谈谈:走进新世纪的延安,有什么 新的感想?如果再写一首《回延安》,会写哪些内容? 提问一-应对 身份 场合 态度 面对 记者 贺老先生,您好!时隔多年,今天您又一次 (1)_、期待 摄像机 走进延安,对新世纪的延安,您有什么感想呢? 镜头 贺敬之 (2) 亲切、赞美 记者 如果让您再写一首《回延安》,您会写哪些内 访谈式提问 容? 贺敬之 (③) 正面回答 (1) (1分) (2) (2分) (3) (2分) 初二年级 语文学科 第2页共8页 二、阅读理解(60分) (一)名著阅读。(9分) 6. 阅读下面的思维导图,回答问题。(9分) 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代 作品简介 末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 的著作。 全书共13篇,按我国古代经史子集分类 的顺序介绍了许慎的《 b》《周易》以 内容梗概 及纪传体史书《 C》等,并概述了 《经典常谈》 辞赋和历代诗文的情况。 主题思想 给想读些经典的中学生指点阅读门径,让他 们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 ①以现代的、科学的学术观念研究传统经 艺术特色 典,实事求是地审视传统文化的精神。②在学术 上有高度、有深度,所以内容颇为高深,受众范 围非常狭窄。③语言流利畅达,娓娓道来,引人 入胜。 (1)上面思维导图中“内容梗概”部分a、b、c、d处依次是△、△、 △、△;“艺术特色”部分的三点表述中不准确的是△(填 序号),应改为 △。(6分) (2)思维导图中“主题思想”里指出朱自清希望给中学生阅读经典指点阅读门径,其实 《经典常谈》这部作品内容也不少,你能结合《经典常谈》中的具体内容分享一种你阅读 这部作品