第4单元 综合性学习：奋斗的历程（内文）-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT（统编版）

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 第四单元 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 综合性学习：奋斗的历程 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 一 阅读教材中的“阅读材料”，开展阅读分享会，完成下面表格。 文章 我的阅读方法 我的收获 《毛主席在花山》 关注人物描写，体会人物的内心和品质 从本文的细节描写中，我体会到毛主席（1）_____________________ 的品质。 《十里长街送总理》 （2）___________ ________________________________ 课文主要写了等候灵车、（3）_______________、灵车开走的情形，表达了人们失去周总理的（4）______________以及对总理的崇敬与爱戴。 平易近人、和蔼可亲 关注人物描写，体会人物的内心和品质 灵车到来 悲痛心情 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 文章 我的阅读方法 我的收获 《飞夺泸定桥》 （5）___________ ________________________________ 本文记叙了红四团在（6）_______________________途中，英勇夺下泸定桥的感人事迹，表现了红军（7）___________________ 的革命精神。 《狱中联欢》 体会场景、细节描写中蕴含的感情 本文选自长篇小说《红岩》。我从革命者在狱中表演歌舞的场景中感受到了革命者的（8）__________ ______________精神。 体会场景、细节描写中蕴含的感情 二万五千里长征 不畏牺牲、勇往直前 坚定信念 和乐观主义 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 文章 我的阅读方法 我的收获 《伟大的友谊》 （9）___________ ________________________________ 我抓住本文的关键句“（10）_______________________________________________________”，知道了文章的主要内容。 《囚歌》 查找相关资料，加深对文章内容的理解 诗歌的作者是（11）____________。通过查资料，我知道诗中的“狗”指的是（12）__________________， “活棺材”指的是（13）________ ________________。 抓住关键句，把握文章的主要观点 马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的 叶挺 背叛革命的人 监狱， 黑暗的旧社会 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 文章 我的阅读方法 我的收获 《春天的故事》 （14）__________ ________________________________ 本诗歌颂了（15）______________ _______________________。诗中的“一位老人”指的是改革开放的“总设计师”（16）____________。 查找相关资料，加深对文章内容的理解 中国改革开 放的伟大成就 邓小平 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 搜集红色诗词，并抄写一首。 ______________________________________________ ______________________________________________ 2. 说说你搜集的红色诗词可以怎么分类。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二 制作红色诗集。 示例：恽代英《狱中诗》。浪迹江湖忆旧游，故人 生死各千秋。已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。 示例：我搜集的红色诗词是革命英雄写的，属于表达舍生忘死的爱国豪情的诗词。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 3. 班级制作的诗集中包含歌颂中国共产党、讴歌新时代的诗词，试根据内容为诗集拟一个合适的标题。 ________________________________________________________ 4. 诗集的后记中，同学们表达了自己的志向。仿照画波浪线的句子，把诗集后记补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的青年以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群___________ ___________________________________