13 董存瑞舍身炸暗堡（内文）-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT（统编版）

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 第四单元 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 13* 董存瑞舍身炸暗堡 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 喷出（pēn pèn） 迸射（bìng bènɡ） 导火索（dáo dǎo） 匍匐（pú pǔ） 一 给加点字选择正确的读音并画“______”。 ____ _____ ____ ___ 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 （ ）二（ ）三 （ ）天（ ）地 万分（ ）（ ） （ ）首（ ）胸 地（ ）山（ ） 迎风（ ）（ ） 二 把下列词语补充完整。 接 连 惊 动 紧 急 昂 挺 动 摇 飘 扬 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 这个句子中的“瞪”和“迸射出”能否换成“看”和“发出”？为什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三 (语文要素题)读句子，回答问题。 不可以。这句话是对董存瑞的神态描写，“瞪”“迸射出”表现出董存瑞对敌人的无比仇恨，体现了他的爱国精神，“看”和“发出”语气平淡，不能表现这种感情。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 _____________________ ①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国献出了生命。 ②1894年7月25日，日本侵略军向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发。 四 快乐阅读。 爱国将领邓世昌 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 ③9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 ④经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说:“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 ⑤邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。 (有删改) 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 给短文拟个合适的标题，写在文前的横线上。 2. 第⑤段中的“惊恐万状”形容敌人士兵_________________，“手足无措”指敌舰长吓得________________________。这两个词语从侧面反映了我方海军的___________________。 3. （语文要素题）第④段中画波浪线的句子运用了人物的____________、____________、____________描写，体现了邓世昌______________和全舰官兵__________________的爱国精神。 害怕到了极点 无法应付，手忙脚乱 勇敢无畏 语言 神态 动作 视死如归 同仇敌忾 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 $$