河北省邢台市襄都区邢台英华教育集团2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

2023一2024学年度七年级下学期阶段评估（一） 语 文 >下册第一单元、第二单元第5课和第6课 注意事项：共8页，总分120分，作答时间120分钟。 密 题号 第一部分 第二部分 第三部分 二 三 得分 得分 评分人 第一部分 (1~3题15分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） 天上(n shu)的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山 峰像巨人一样矗立在而前。四国的山把这山谷包围得像一口并。上边和下边有几堆火 没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可 捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平 封 原上奔驰，像山泉在(wy),像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(shan shuo) ②(wiye) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①蓝立 ②咀咿 (3)上述文段中的夜空景象带给你怎样的感受？请用两个四字词语概括。(2分) 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） 位于邯郸市丛台区的学步桥，在邯郸有着独特的地位。学步桥生活气息 (浓厚/浓重)，冬天来学步桥一转，你仍可以挖掘出琳琅满目的美食小吃，附近学生毕 业多年后仍对“学步桥的味道”记忆犹新。闲暇时到学步桥漫步，感受一缕阳光映射在 身上的柩意，放空大脑，不再去 线 (顾忌/顾及)心中的琐碎，绕过桥呼垂下的柳 枝，经过河提旁的石阶，真正感受都市中慢生活。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) (2)请根据上面的材料内容，把下面的对联补充完整。(2分) 上联：遨游白洋淀体验景区新变化 下联： (3)文中画线句有语病，请加以修改。(2分) 3阅读下面两个有关“人力车夫”的片段，针对作者在表现人力车夫这个形象时运用的不 同的写作方法，把下面的阅读笔记补写完整。(3分) 【2023一2024学年度七年级下学期阶段评估（一）·语文第1页（共8页）】 【5LR一HEB】 1/6 鲁迅笔下的“人力车夫”： 我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面 阅读第记： 也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时 鲁迅主要运用倒面描写 突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，制时高大了， 和对比烘托的方法来写“人力 而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，浙浙的又几乎变成 车夫”，先通过对车夫的所见 一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 所感侧面刻画车夫的形象，然 —节选自鲁迅《一件小非》 后① 茅盾笔下的“人力车夫”： 刚刚走出并堂门，三四辆人力车就色国了来，每个车夫都像 (方法运 老主顾似的把车杠一放，拍了拍车上坐垫，乱嚷者“这里来呀！”我 用及作用)：茅盾主要是通过 们倒犹豫起来了。我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后 ② (描写 各队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一 方法)相结合来表现车夫在大 个暗角里都有人力车埋伏者，都在急急出动了。人力车的圆阵老 年夜争抢顾客时的情形，从一 老实实将我们一行五个包围了。 个小的视角来凸显旧中国人 一节选自茅盾《上海大年夜》 力车夫生活的艰难状况。 第二部分 (4~19题55分) 得分 评分人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 4.阅读下面文字，在横线上填写出相应的句子。（共6分） 中华文明注重诗画一体，体现音形之美。王雏用“① ,弹琴 复长啸。② ,明月来相照”(《竹里馆》)的清幽淡定写出了隐居 生活的美好情趣；韩愈用“③ ,④ ”(《晚 春》)中柳絮榆钱的尽情飞舞表达了对春天的留恋。在《春夜洛城闻笛》中，李白一首 《折杨柳》，吹奏出了“⑤ ,⑥ ”的浓浓思 乡之情。 (二)古代诗歌阅读(5分) 5.阅读右图中的书法作品，回答问题。（共5分） (1)右图中的书法作品内容是唐朝诗人 (人名)的《 憑馬雙故 》(诗歌名)。(2分) 君上袖国 (2)“诗能于易处见工，便觉亲切有味”，这首诗用很平常的生活琐事，很 相 龍 口语化的句子，不做任何修饰，表达了浓厚真挚的感情，让人一读难忘。語 本诗中的哪些地方会让你觉得“亲切有味”？请简要赏析。(3分)》 無 洱路 平 、不 ,漫 安 筆幹漫 1三)阅读下面文言文，回答6~9题。（共12分）】 [甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎1”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) [乙]人有从学者