第3课《做个“开心果”》第1课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

部编版道德与法治二年级下册 第三课《做个“开心果”》第1课时教学设计 课题 《做个“开心果”》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、学会发现家里、班集体里的“开心果”。 2、认识到做“开心果”帮到别人的那份快乐。 重点 寻找家里、班集体里的“开心果”。 难点 认识到做“开心果”帮到别人的那份快乐。 教学方法 讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：同学们，你们知道什么叫“开心果”吗？ 总结：“开心果”就是不仅能让自己快乐，还能给别人带来快乐的人。 回答问题。 以“开心果”的含义导入新课，开门见山。 讲授新课 一、我很快乐 写一写：把你最近最开心的一件事情写在纸上，和大家一起分享一下吧！ （1） 小明：今天因为认真完成作业受到了老师的夸奖，我很快乐。 （2） 小莉：我把自己喜欢的食物分享给了我的好朋友，我很开心！ （3） 小晨：运动会上，我跳高拿了第一名，我很快乐！ （4） 小雨：我学会了一道菜，今天做给妈妈吃，我很快乐！ 总结：我分享，我快乐；我进步，我快乐；我创造，我快乐。 二、也有不开心的事 1、提问：生活中处处有快乐，但是也有许多不开心的事情。你能说说最近一次令你不开心的事情吗？ （1）小明冤枉我打翻了他的水杯，可是这并不是我做的！ （2）他们几个一起去玩，不带我，真气人！ （3）我在放学的路上把我最爱的玩偶给弄丢了，真伤心…… 总结：不开心的事情就像是天上的乌云，总是会有的，我们有时候需要换个角度看待它，它很快就烟消云散了。 2、 寻找解决办法 （1） 被冤枉时：说清事实，证明不是自己做的，小明也是因为太喜欢自己的水杯了，才会这么着急，我们坐下来好好交流。 （2） 小伙伴不带我一起玩时：他们可能是看见我正在忙，不想打扰我，我下次可以更加主动地加入他们。 （3） 丢失自己的玩偶时：就当是对自己粗心大意的一次惩罚，我下次要更加注意，爱惜我喜欢的东西！ 回忆并分享自己一天中最快乐的事情，倾听其他同学的快乐事情。 分享并交流讨论。 针对三种不同情况，寻找解决办法。 让学生主动回忆与写下自己的一天中快乐的事情，初步感受“我很快乐”，贴近学生生活实际，引起学生共鸣。 体会生活中除了有快乐的事情，也有不快乐的事情。 面对生活中不开心的事情，让学生认识到有解决办法。 课后作业 写下自己的一件烦心事，邀请同学们一起来帮忙想想办法。 收集烦心事并与同学讨论解决办法。 将知识应用于实际生活中去。 课堂小结 在生活中，我们常有快乐和不开心的事情，我们要学会换个角度看不开心的事情，做 一只“快乐鸟”。 思考。 回顾本课知识并升华总结。 板书设计 学做“快乐鸟” 1、 我很快乐 2、 也有不开心的事 记笔记。 对知识进行系统梳理。 教学反思 《学做“快乐鸟”》这一课是二年级下册第二课时，本课旨在让学生认识到每一天都有让“我很快乐”的事情，同时体验到生活中也有不开心的事情。本课教学设计贴近生活实际，事例真实、生动、直观，提高学生积极性。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$