内容正文:
第10课
七年级历史下册
第二单元
辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
蒙古族的兴起
与元朝的建立
1
课程标准
通过了解蒙古兴起、元朝统一和文天祥的英雄事迹,理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义,体会中华民族英勇不屈的精神。
学习目标
通过学习蒙古族的兴起,了解成吉思汗统一蒙古的影响,知道蒙古灭西夏与金的过程,初步养成历史时序意识和历史空间感。
时空观念
通过学习元朝的建立与统一,了解忽必烈推行汉制的原因及影响,认识元朝的统一为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础,初步形成自己的历史认知。
历史解释
正确评价成吉思汗和忽必烈对蒙古族和中华民族的发展作出的贡献,正确看待文天祥的抗元斗争,客观分析、评价历史人物及其作为,增强家国观念。
家国情怀
02
蒙古灭西夏与金
01
成吉思汗统一蒙古
03
元朝的建立与统一
目录
成吉思汗
统一蒙古
1.蒙古族的兴起
“蒙古” 其意为“永恒之火”
别称:“马背上的民族”
原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。
成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫
从中我们可以看出蒙古族哪些生活特点呢?
擅于骑射、逐水草而居、游牧
2.统一蒙古
有星的天旋转着,众百姓反了,
不进自己的卧内,互相抢掠财物。
有草皮的地翻转着,全部百姓反了,
不卧自己被儿里,互相攻打。
——《蒙古秘史》
想一想:描述反映了蒙古草原上的什么局面?后果是什么?
人们盼望草原统一,结束战争。
诸部落相互征战、社会动荡不安的情境
战争频繁,生灵涂炭
“成吉思”
是“大海”的意思
颂扬他和海洋一样伟大
年幼时的铁木真,经历了许多磨难,重重困境磨砺了他的意志使他变得坚强,机敏;
他切身感悟到只有统一草原各部,才能给草原带来和平,使人民过上安定的生活。
2.统一蒙古
9岁,父亲被仇敌毒死,孤儿寡母被部落亲朋抛弃
16岁,在食不果腹的困境中,连续在密林中呆了9天躲避仇敌追杀
28岁,被拥戴为乞颜部汗,但经历了一生中唯一的一次战败。
45岁,完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,被尊称为“成吉思汗”
_______年, _______完成蒙古草原的统一,建立了____________,被拥立为大汗,被尊称为___________。
铁木真
蒙古政权
成吉思汗
1206
2.统一蒙古
起于灾难而终于卓越。
——《哈伯斯杂志》
蒙古统一后,铁木真是如何使蒙古强大起来的呢?
加速了蒙古族的封建化进程,使得蒙古族不断地发展、壮大
建立了军事、行政和生产相结合的制度——千户制度;建立司法机构。
政治
创制蒙古文字(蒙古畏兀字)
文化
建立一万人的护卫部队
政治
蒙古灭
西夏与金
成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,西夏向金朝求援。由于西夏曾和金交恶,所以金朝皇帝拒绝支援西夏。
1.元朝的建立
在蒙古军队的进攻下,1227 年西夏灭亡。
公元1227年7月,成吉思汗在攻打西夏的战争中,病逝于六盘山。
他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略,同时叮咛诸子在他死后秘不发丧,以稳定军心,及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。之后被密葬。
成吉思汗陵
南宋与蒙古对峙局面形成(双方之间的战争前后持续了40多年。)
1.元朝的建立
联宋灭金
1234,金灭亡。
中原一些经济文化较为先进的地区,为什么会被经济文化相对落后的蒙古族征服?
想一想
1.被征服地区内部矛盾激化
2.蒙古统治集团强大的武装力量
3.成吉思汗及其后继者战略战术得当(围歼战)
提示
联系教材·问题思考
元朝的
建立与统一
接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议
施行“治国安民”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。
依照中原王朝的统治方法,设立各种机构, 建立年号。
材料:“……考之前代。北方之有中夏者,必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多,他不能者,皆乱亡相继,史册具载,昭然可考。......以是论之,国家之当行汉法无疑也。"——[明]宋濂《元史》
材料:论治国,则以用贤、立法、赏罚、君道、务本、清源为对;论用兵,则以伐罪、救民、不嗜杀为对。世租嘉纳之。——《元史》
1.元朝的建立
改行汉制
材料:“幽燕之地,龙蟠虎踞,形势雄伟,南控江淮,北连朔漠。且天子必居中以受四方朝现。大王果欲经营天下,驻骅之所,非燕不可。”
——[明]宋濂《元史》
迁都大都
(统治中心向中原转移)
1.元朝的建立
1.元朝的建立
时间:1271年
建立者:忽必烈(成吉思汗之孙)
国号:元
定都:大都(今北京)
忽必烈采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的各种制度与文化,这对他完成统一大业有什么作用和影响?
想一想
一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可支持,有利于蒙古政权的封建化与民族交融。
另一方面有利于稳定社会秩序,促进社会经济的恢复发展。增强元朝军队实力,为元朝完成统一大业奠定了