8.1 压强课件2023-2024学年北师大版八年级下册物理

课题 8.1 压强 北师大版 八年级物理下册 制作 高文超 教学目标 1.物理观念： （1）知道与压力作用的效果有关的因素。 （2）通过实验理解压强。 （3）能用压强公式进行简单的计算。 （4）知道增大和减小压强的方法 2．科学思维： 经历压强概念的建立过程。 教学目标 3.科学探究： （1）实验 探究影响压力的作用效果的因素，学习控制变量法，经历实验探究过程。 （2）通过想想议议，知道改变压强大小的方法。 4.科学态度与责任： （1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要性。 （2）感悟科学史人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 教学目标 教学重点 经历压强概念的建立过程。 教学难点 理解压强。比值法定义压强。 新知导入 三峡大坝为什么筑成上窄下宽且基脚更宽大？ 新知导入 三峡大坝为什么筑成上窄下宽且基脚更宽大？ 新知导入 为什么铁轨下要铺有大量的枕木？ 新知导入 为什么铁轨下要铺有大量的枕木？ 新知导入 为什么缝衣针的针尖做得细小？ 新知导入 为什么缝衣针的针尖做得细小？ 新知讲解 一、压力、压强 观察与思考 在如图所示的情景中，压路机对地面。跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。这些力有什么共同点呢？ 压路机对地面的作用力垂直压向地面 新知讲解 一、压力、压强 观察与思考 在如图所示的情景中，压路机对地面。跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。这些力有什么共同点呢？ 运动员对跳板的压力垂直压向跳板，使跳板向下弯曲 新知讲解 一、压力、压强 观察与思考 在如图所示的情景中，压路机对地面。跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。这些力有什么共同点呢？ 图钉对木板的作用力垂直压向木板，将木板压出小孔 新知讲解 一、压力、压强 垂直作用在物体表面上的力叫作压力（(pressure ）。压力在性质上属于弹力。 压力作用在物体上产生的效果与哪些因素有关呢？ 新知讲解 学生实验 如图所示，用两手指分别顶在削好的铅笔两端，铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同。 相同的压力的作用效果 新知讲解 学生实验 按照如图所示进行实验，探究影响压力的作用效果。 新知讲解 学生实验 如图所示实验中，哪两种情景是在受力面积相同的情况下，探究压力的作用效果与压力大小的关系?哪两种情景是在压力相同的情况下，探究压力的作用效果与受力面积大小的关系? 新知讲解 学生实验 按照如图所示进行实验，探究影响压力的作用效果。 甲 木块平放在海绵上，海绵凹陷较小 乙 木块加重物平放在海绵上，海绵凹陷较大 丙 木块竖直立放平放在海绵上，海绵凹陷较大 新知讲解 学生实验 如图甲乙，在受力面积相同的情况下，探究压力的作用效果与压力大小的关系；如图甲丙，在压力相同的情况下，探究压力的作用效果与受力面积大小的关系。 甲 乙 丙 新知讲解 学生实验 如图甲乙，在受力面积相同的情况下，压力越大，压力作用效果越显著；如图甲丙，在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 甲 乙 丙 新知讲解 一、压力、压强 通过实验探究，可以发现：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 当压力和受力面积都不同时，我们可以用单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果。 新知讲解 一、压力、压强 作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作压强(pressure)，用符号p表示。用F表示压力的大小，S表示受力面积，则压强可以表示为 在国际单位制中，力的单位是N,面积的单位是m2,压强的单位是N/m2,读作“牛每平方米”。 新知讲解 一、压力、压强 为纪念法国科学家帕斯卡，物理学中也将压强的单位叫作帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。