第8课《安全地玩》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

部编版道德与法治二年级下册 第八课《安全地玩》第2课时教学设计 课题 《安全地玩》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、提升安全意识和辨析能力，发现游戏中的安全隐患。 2、学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患。 重点 学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患。 难点 提升安全意识和辨析能力，发现游戏中的安全隐患。 教学方法 讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：通过上节课的学习，我们知道有些地方具有安全隐患，但是有些小朋友还是不清楚面临的危险，我们该怎么办呢？ 交流讨论。 复习导入，以面临危险如何做为话题引入。 讲授新课 一、我是安全警告员 1、回答：我们可以做小小安全警示员，提醒他们这些地方有危险！ （1）当同学爬得很高时。 可能会有风险。 我要提醒他不要爬得太高，不然跳下来容易摔伤。 （2） 开关门时。 可能会有风险。 我会提醒他留意来往的同学，不然容易夹伤。 （3）春天湖面结冰时。 我会提醒她春天的冰面很危险，不要踩上冰面，不然容易掉入湖中。 总结：除了这些地方有危险，我们的校园里还有哪些地方需要提醒同学们注意危险的呢? 2、注意安全 （1）楼梯间。 楼梯间来往的人很多，如果我们楼梯间打闹，可能会跌倒受伤，甚至发生踩踏事件。 （2）厕所 厕所的地板很湿滑，容易滑倒我们要走慢一点儿，不要追追赶赶。 （3） 校门口。 校门口来往车辆多，我们不能在路上嬉笑打闹，避免出现交通事故。 3、 提问：我们没有办法时时刻刻盯着同学们，那我们还有什么方式可以提醒他们危险呢？ 回答：我们可以树立警示牌，同学们看到警示牌就知道有危险啦！ 警示牌：小心台阶、有电危险、防止火灾、防溺水、防止中毒、行人止步 4做一做：我的安全警示牌 内容:_____________________________ 准备材料:__________________________ 改进建议:__________________________ 总结：在游戏的过程中，我们要注意观察可能会出现的危险，还要提醒同学们注意安全，做好安全警示哦！ 针对不同情境，回答问题。 小组活动、交流讨论。 回答问题。 开展做“我的警示牌”活动。 针对存在安全隐患的生活情景，引导学生从关心他人的角度提醒他人注意安全。 引导学生在有安全隐患的场地注意保护自己的安全。 引导学生学会树立警示牌，通过小活动，加强学生注意安全的意识。 课后作业 请你完善你的安全警示牌，并在下节课和大家分享。 完善安全警示牌。 理论联系实际。 课堂小结 我们观察到有安全隐患时，要提醒同学们，注意安全，做个小小安全警示员。 倾听并思考。 回顾本课知识并升华总结。 板书设计 安全地玩 我是安全警示员 记笔记。 对知识进行梳理。 教学反思 《安全地玩》这一课旨在让学生学会选择安全的地点进行游戏，并且从关爱他人的角度提醒他人注意安全。提高学生的辨析能力和安全意识，培养学生对自己和他人的安全问题的责任感和关心意识。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$