第8课《安全地玩》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

部编版道德与法治二年级下册 第八课《安全地玩》第1课时教学设计 课题 《安全地玩》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、在游戏中学会保护个人安全,把安全放在第一位。 2、提升安全意识和辨析能力,发现游戏中的安全隐患。 重点 在游戏中学会保护个人安全,把安全放在第一位。 难点 提升安全意识和辨析能力,发现游戏中的安全隐患。 教学方法 讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问:想一想,如果在以下地方玩会有危险吗?如果有,危险在哪里呢? 交流讨论。 以游戏中的安全隐患为话题引入。 讲授新课 一、在这里玩安全吗? 1、判断一下是否有风险? (1)在池塘边放风筝。 可能会有风险。 在池塘边放风筝可能会因为滑倒掉入池中,如公园里如果我们不会游泳的话可能还会溺水,有生命危险。 (2) 在旋转木马上打闹。 可能会有风险。 因为木马在运动,如果我们打闹有可能会从高处掉落下来。 (3)在陡峭的山崖上攀爬。 可能会有风险。 太过陡峭的地势,我们一不小心滑倒就可能会掉入山崖。 (4)在大树下下棋。 可能会有风险。 如果碰上雷雨天气,可能会有雷雨触电的危险。 温馨提示:我们在玩耍之前要分析身边的环境, 不要停留在危险的地方玩耍。 2、提问:下面哪些地方适合我们去玩耍呢? 湖泊旁、马路边、操场上、建筑工地、广场上、公园里。 总结:在游戏地点的选择上,我们要选择空旷、无车辆来往,没有安全隐患的游戏场地。 3、 小故事:捉迷藏 有一天,安安和壮壮一起玩捉迷藏的游戏。壮壮藏进了衣柜里,还关上了门。 安安在壮壮经常藏身的地方找了个遍,也没有发现壮壮,就大声喊:“壮壮,你在哪里呀?出来吧!这才算你赢了。”安安左等右等,还是不见壮壮出来,她开始有点着急了。这时她忽然想起,刚才好像听到了衣柜门的响声。 安安打开了柜门,看到了藏在里面的壮壮,安安对壮壮说:“下回别躲到衣柜里了,衣柜透气性差,而且柜子容易倒,这样不安全。” 壮壮听了点点头,说:“怪不得我觉得有点头晕呢!下次再也不藏到衣柜里了。” 思考:你觉得安安说得有道理吗?玩捉迷藏的游戏,我们可以藏在哪里呢? (1)我们可以躲在桌子下。 (2)还可以躲在门后面。 (3)窗帘后面也是个好地方。 判断是否有危险,并说明理由。 交流讨论。 读故事、思考问题。 回答问题。 引导学生发现游戏中的安全隐患,学会判断是否有危险并避免危险行为的发生。 引导学生选择合理的、安全的场地进行游戏。 提醒学生进行捉迷藏和其他游戏时注意安全。 举例可以玩游戏可以躲藏的地方。 课后作业 请你课后制作一项游戏的安全隐患清单,并在下节课与大家分享。 列举清单。 理论联系实际。 课堂小结 我们的游戏和生活中有许多安全隐患,我们要学会辨别危险的环境,安全地玩。 倾听并思考。 回顾本课知识并升华总结。 板书设计 安全地玩 在这里玩安全吗? 记笔记。 对知识进行梳理。 教学反思 《安全地玩》这一课旨在让学生认识到玩游戏的时候要注意安全问题,学会选择安全的地点进行游戏。提高学生的辨析能力和安全意识,培养学生对自己和他人的安全问题的责任感和关心意识。 www.21cnjy.com 精品试卷 第 2 页 (共 2 页) 学科网(北京)股份有限公司 $$