1.1信息的获取与来源 课件 2023—2024学年川教版（2019）七年级信息技术下册

信息的来源与获取 1 观看视频《大熊猫》 它们的生存现状怎样？ 你喜欢大熊猫吗？ 你认为大熊猫是怎样生活的？ 为什么大熊猫吃竹子？ 它们在哪里能够找到足够的竹子？ 我们可以带着这些问题去成都大熊猫繁育研究基地进行研究性学习。 明确信息需求 确定信息来源 采集信息 整理并保存信息 获取信息的基本过程 我们要完成大熊猫研究性学习的任务，需要大量的有效信息。怎样才能有效地获取我们需要的信息呢？一般需要以下四个步骤: 什么是信息？ 信息是有意义的数据，能够回答某个问题或者解决某个疑惑。 思考：研究大熊猫时，我们需要什么样的信息？ 为什么这些信息对我们有用？ 二 新课讲解 任务二 讨论并列出至少5个研究大熊猫的问题。 思考：这些问题在哪些方面需要获取信息？ 提供以下问题作为参考： 1) 大熊猫的生存环境和栖息地在哪里？ 2) 大熊猫的饮食习性和食物来源是什么？ 3) 大熊猫的繁殖习性和繁殖周期是怎样的？ 4) 大熊猫的身体特征和习性有哪些？ 5) 大熊猫的保护现状和保护措施是怎样的？ 列出各自问题对应的信息需求，并进一步细化： 1) 生存环境和栖息地：地理位置、气候特点、植被类型等。 2) 饮食习性和食物来源：食物种类、食性特点、采食习惯等。 3) 繁殖习性和繁殖周期：交配季节、妊娠期、产仔数量等。 4) 身体特征和习性：体型大小、毛色、活动模式等。 5) 保护现状和保护措施：濒危程度、保护区划设、人类活动对大熊猫的影响等。 明确信息需求 地理分布 战斗能力 形态特征 衍生文化 面临濒危 在确定信息需求之后，就可以根据需求寻找来源。 11 二 新课讲解 大熊猫研究信息来源分析表 确定来源 事物本身 他人 媒体 信息采集——信息来源及采集方法 信息来源 采集方法 说明 事物本身 通过探究事物本身获取信息 通过观察事物本身或者体验事件发生的过程获取信息。如观察大熊猫的形态，获取大熊猫的形态特征的信息。 他人 通过与他人交流获取信息 通过请教专家。问卷调查、参与讨论、网上交流获取信息。如采访大熊猫基地的饲养员，获取大熊猫的生活习性的信息。 媒体 通过检索媒体获取信息 通过图书馆的文献检索、音像制品的分类检索、网络信息检索等方法获取信息。如使用搜索引擎，获取大熊猫衍生文化的信息。 信息的来源不同，采集的方法也就不同。 13 3 信息采集——信息采集工具 录音笔 摄像机 照相机 14 信息采集——信息采集工具 根据不同的信息来源，探索发现我们可以使用哪些工具来采集信息，完成下表的填写。 任务三 15 信息采集——信息采集工具 16 信息来源 工具 事物本身 照相机等 他人 录音笔、摄像机等 媒体 搜索引擎、下载工具等 17 17 信息的整理与保存 18 信息的整理与保存 在获取有效信息后，我们需要将信息以文件形式保存下来。 信息的格式 数字化信息 非数字化信息 保存到计算机本地 保存到云盘 直接保存到数码设备 信息的数字化 19 信息的整理与保存——保存到计算机本地 把获取到的信息文件输入本地，计算机保存是现在最普遍使用的方法。 20 信息的整理与保存——保存到云盘 也可以把收集到的信息按照内容或者类型进行分类整理保存。 按内容分类整理 按类型分类整理 21 课堂小结 22 课堂小结 通过本节课的学习学会了根据信息需求确定信息来源，了解信息来源的多样性，并选择恰当的方法采集并整理、保存信息。 任务三 获取到的信息输入计算机中保存。 23 课后作业 24 课后作业 收集并完善关于大熊猫的信息整理与保存。 25 Lavf58.28.100 $$ 第一单元信息的采集与整理 讨论并列出至少5个研究大熊猫的问题。 -思考：这些问题在哪些方面需要获取信息？提供以下问题作为参考： 1) 大熊猫的生存环境和栖息地在哪里？ 2) 大熊猫的饮食习性和食物来源是什么？ 3) 大熊猫的繁殖习性和繁殖周期是怎样的？ 4) 大熊猫的身体特征和习性有哪些？ 5) 大熊猫的保护现状和保护措施是怎样的？ -列出各自问题对应的信息需求，并进一步细化： 1) 生存环境和栖息地：地理位置、气候特点、植被类型等。 2) 饮食习性和食物来源：食物种类、食性特点、采食习惯等。 3) 繁殖习性和繁殖周期：交配季节、妊娠期、产仔数量等。 4) 身体特征和习性：体型大小、毛色、活动模式等。 5) 保护现状和保护措施：濒危程度、保护区划设、人类活动对 通过问题分析，选择一些项目作为研究内容，根据自己确定的活动任务，列出你们的