重庆市荣昌中学校2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

荣昌中学初 2026 届七年级（下）3 月学情调研语文试题 时间：120 分钟 总分：150 分 一、语文基础知识及运用（30 分） 小荣学完一单元课文后，写下了以下文字，请你阅读下面这段文字并完成 1-2 题。 中华文明源远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀。“两弹元勋”邓稼先以 “鞠躬尽 cuì（ ），死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当;闻一多先生 qiè（ ） 而不舍，研究学问，反对独裁，慷 kǎi（ ）淋漓;志愿军战士奔赴朝鲜，创造了 的英雄事迹……我们不仅要追求杰出人物的非凡气质，也要看到无数平凡小人物闪现最纯粹的人性光彩，这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 1. 根据拼音写汉字。(3 分) （1）鞠躬尽 cuì（ ） （2）qiè( )而不舍 （3）慷 kǎi（ ）淋漓 2. 在文中横线处填入词语,最符合语境的一项是( )。(3 分) A.沥尽心血 B.目不窥园 C.气冲斗牛 D.可歌可泣 3. 请你根据画波浪线的句子仿写。(4 分) 文学经典滋养了我们一代又一代的人，它是一把智慧的钥匙，促使我们开启神秘的世界 门 扉 ； 它 是 一 艘 永 动 的 航 船 ， 带 领 我 们 载 向 广 阔 的 生 活 海 洋 ； ， 。 4. 书法欣赏。（4 分） 中国书法源远流长，博大精深。请欣赏下列书法作品，用简化正楷将其内容工整规范地抄写在田字格内。 5. 名著阅读。(8 分) ( 具体表现 ) ( 科幻小说的特点 )读完《海底两万里》后,小文进行了一些知识梳理,请帮他补充完整表格内容。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 （1）（2 分） 有真实的科学元素:用电击退土著人。也有天马行空的想 象：椰子般大的珍珠。 惊人预见指导现实 电灯、无线电通讯、潜水艇、海底隧道等，在多年后连续 在现实生活中实现。 惊险情节引人入胜 五次险情(按情节发生的先后顺序): 潜艇搁浅,遭遇土著围攻—同鲨鱼搏斗—被冰山封路— （2）（2 分） —遇到北冰洋大风暴 圆形人物多面立体 圆形人物是指文学作品中具有多面、复杂性格特征的人物。比如尼摩船长,理由：（3）（4 分） 6. 综合性学习。（8 分） 每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘两弹’元勋”邓稼先、‘杂交水稻之父’ 袁隆平、‘燃灯校长’张桂梅、‘脱贫攻坚模范’黄文秀等。荣昌中学七年级（1）班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1） 请你为此次活动设计两个活动项目（2 分）。 ① ② （2） 请从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对 说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。（3 分） 我想对 说： （3） 假如邓稼先爷爷现在还健在，学校广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者， 老师安排你去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？（3 分） 二、古诗文阅读与积累（25 分） （一）古诗文积累（10 分） 7. 古诗之美， 妙不可言。诗中有景： 韩愈用柳絮、榆钱（ 1 ） ， （《晚春》）写出面对即将离去的春天，应该尽情舒展生命的本色；诗中有情：李白在《春夜洛城闻笛》中写伤离惜别的曲调，（2） ， 勾起诗人和无数游子无尽的思乡之情。 作者 情思 诗句 出处 王维 惬意自由 独坐幽篁里，（3） 《竹里馆》 陈子昂 孤独苍凉 念天地之悠悠，（4） 《登幽州台歌》 杜牧 忧虑愤慨 （5） ， 《泊秦淮》 龚自珍 心系报国 （6）落红不是无情物， 《己亥杂诗•其五》 赵师秀 怅惘无奈 （7） ，闲敲棋子落灯花 《约客》 （二）文言文阅读（15 分） 阅读下面两个语段，完成小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》） 晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏③其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学， 如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？” 平公曰：“善哉！”（选自《说苑·建本》） 注:①师旷：字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛：点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。③昧行：黑暗中行走。 8.