第10课 建设中国特色社会主义-【木牍教育】2023-2024学年八年级历史下册同步教学优质课件

历 史 RJ 八年级 下册 ※ 建议使用WPS2019打开。 木牍中考-教学设计中心 制作 第10课 建设中国特色社会主义 部编版八年级下册 第三单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 新课导入 中国特色社会主义理论发展历程 课时A计划 人物简介 一、邓小平理论指导地位的确立 邓小平（1904—1997），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 课时A计划 1、初步产生 十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进 一、邓小平理论指导地位的确立 2、正式提出 1982年中共十二大，明确提出建设有中国特色的社会主义 即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。 ——邓小平 课时A计划 3、基本形成 1987年，中共十三大 第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 (1)系统阐述了社会主义初级阶段的理论 (2)明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 一、邓小平理论指导地位的确立 课时A计划 中共十三大根据邓小平的设想，指出中共十 一届三中全会以后，我国经济建设的战略部署分 三步走：第一步，实现国民生产总值比1980年翻 一番，解决人民温饱问题的温饱问题。这个任务 基本实现。第二步，到20世纪末，使国民生产总 值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步， 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达 国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 随着社会主义现代化建设的不断前进，我国经济发展取得举世瞩目的成就。到2000年，随着我国发展国民经济“九五”计划的胜利完成，我国综合国力进一步增强，主要工农业产品产量位居世界前列，人民生活总体达到小康水平。 2002年，中共十六大报告指出：“经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设‘三步走’战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。” 知识拓展：“三步走”战略部署 1956年 1990年底 20世纪末 21世纪中叶 温饱水平 发展水平 社会主义初级阶段 第一步 第二步 第三步 小康水平 发达水平 经济发展“三步走”战略 课时A计划 一、邓小平理论指导地位的确立 4、充实发展 1992年初，邓小平南方谈话 强调党的基本路线要管一百年，动摇不得 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 计划和市场都是经济手段 改革开放胆子要大一些,敢于试验 要抓住时机，发展自己，关键是发展经济 发展才是硬道理 谈话要点 课时A计划 材料研读 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 意义 一、邓小平理论指导地位的确立 4、充实发展 1992年初，邓小平南方谈话 课时A计划 一、邓小平理论指导地位的确立 是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 他创立了邓小平理论，开创了中国特色社会主义。 邓小平同志这样说过∶如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。 ——江泽民《在邓小平同志追悼大会上的悼词》 5、评价 阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的 基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。 邓小平 邓小平理论 课时A计划 一、邓小平理论指导地位的确立 6、最终确立 江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。 把邓小平理论写入党章，确立为党的指导思想，对建设