江苏省南京市玄武外国语学校、科利华中学2022-2023学年八年级下学期期中语文试卷

2022-2023学年江苏省南京市玄武外国语学校、科利华中学八年级（下）期中语文试卷 一、积累与运用（24分） 1．（6分）班级开展了“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【审读开场白】 中国是一个诗的国度。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶 （　　），田园山水让人心旷神怡，jiǎo （　　）洁的明月寄托怅wǎng （　　）思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格…… 诗歌是我们心灵的栖身 （　　）之所。鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①热泪盈眶　 　 ②jiǎo 　 　洁 ③怅 wǎng 　 　 ④栖　 　身之所 （2）画线句有语病，请写出修改意见。 2．（8分）【活动一•分门别类辑古诗】 第一组以“山水轻音”为题辑录古诗，发现洞庭湖在孟浩然笔下烟波浩渺，汹涌澎湃：“①　 　，②　 　”，而在刘禹锡的《望洞庭》中，却是“③　 　”的风平浪静。第二组辑录“离愁别绪”类古诗，既有王勃克服空间阻隔，一扫离别愁云的“④　 　，⑤　 　”，也有李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“⑥　 　，⑦　 　”的不舍凝望。第三组选取的主题是“思念之情”，收录了表达思亲之情的“每逢佳节倍思亲”，也收录了《子衿》中从时间角度表达对恋人思念的“⑧　 　，　 　”。 3．（3分）【活动二•声情并茂诵古诗】 第四组同学要吟诵《蒹葭》，请选择最为恰当的一项为其配乐 （　　） A．《忆故人》——感伤惆怅 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙落雁》——宁静悠扬 D．《高山流水》——清新明快 4．（7分）【活动三•别出心裁品古诗】 小南和小宁在课内学习了《关雎》《蒹葭》，又研读了朱自清《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》，展开了一番讨论： 小南：学完《关雎》《蒹葭》，我了解到它们都运用了（1）　 　 手法。 小宁：这种手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。 小南：为什么要用这种手法呢？你能给我讲讲吗？ 小宁：好的。以《关雎》为例：（2）　 　。 小南：哦，我明白了。我还有一个疑问，《＜诗经＞第四》里有一句“一唱三叹得叫别人回肠荡气”，这种效果是怎样达到的呢？ 小宁：这是因为《诗经》常常运用（3）　 　 的形式。你看这首《硕鼠》（原诗见下“资料链接”），它更换部分词语，反复吟咏，一唱三叹，回环往复。不仅增强诗歌的节奏感、音乐感，还强化和突出了（4）　 　 的情感和主题。 小南：太谢谢你了，小宁。以后我要多向你请教。 【资料链接】 《硕鼠》 硕鼠①硕鼠，无食我黍！三岁贯女②，莫我肯顾。逝③将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰④得我所。 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德⑤。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直⑥？ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳⑦。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 【注释】①硕鼠：大老鼠。一说田鼠。这里用来比喻贪得无厌的剥削者。②三岁贯女（rǔ）：“女”同“汝”。侍奉你多年。③逝：同“誓”。④爰：乃，于是。⑤德：加恩，施惠。⑥直：一说“当读为职，职亦所也”。一说同“值”，报酬。⑦劳：慰劳。 二、阅读（42分） 5．（16分）文言文阅读。 云阳洞北小港记 【清】赵垣① 自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古蜃参差。时疏雨乍过，新笋解箨②，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。 村之侧有山，山有石峰如覆钟。累石其上，若棋局然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔③之址也。 峰之阳不数武④，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦池如镜如奁⑤初启然。遂徇崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所记小语小隐⑥，疾语疾应，哗然叫啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝⑦墓。其庙在港南小溜水桥上。 呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛⑧奔走，野老村童，其亦知勤事⑨之酬耶？太息而返。 （选自《晚清文选》，有删改） 【注释】①赵垣：清朝道光年间进士，写此文时，中国正遭受到列强的侵略。②解箨（tuò）：脱壳。③庆忌塔：塔名。④数武：古时三尺为“武”。数武，意为距离不远。 ⑤奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。⑥隐：疑为“应”，“小语小应”可理解为说话声音小回音就小。⑦金祝：宋朝抗金英雄金