衣架的联想（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《衣架的联想》 【教学目标】： 1.知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。 2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。 3.情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。 【教学重点】： 根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。 【教学难点】： 通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。 【教学准备】： 教师：课件、衣架若干、辅助材料若干学生：每人1-2个不同衣架，辅助材料、美术工具等 【教学活动设计】： 一、创设情境，激情引趣： 今天老师给大家带来一件手工作品，一个好看的头饰，同学们一边欣赏一边想，它是用什么物品做成的？（衣架）一个普通的衣架通过联想在老师的手中就变成了艺术品，同学们想不想试一试？ 今天我们就来上《衣架的联想》这一课。 板书课题：衣架的联想 二、学习创作表现方法： 1、名家作品，开阔眼界。 有一位西班牙的天才的艺术家——毕加索，他具有丰富的想象力和无与伦比的创意。他把一些非常有思想和个性的作品呈现给世人。到了晚期，他不光是创作绘画作品，而是从随手捡起的一根草，一颗小小的螺丝钉，或者是机器上的废旧物品来表现出新的艺术形象。 我们来看，这是他利用自行车上两个普通的部件制作的《牛头》。 同学们，有没有发现这件了不起的牛头是用自行车上的哪两个部件组成的？（车把和车座）两个很普通的废旧自行车零件，做出了一件很有创意的简洁的艺术品。至今还收藏在巴黎路易雷里美术馆，这些废旧的物品在生活中十分常见，但是毕加索信手拈来，竟然把它们创作成了艺术品。大家想不想向毕加索学习，一起利用我们身边的物品做一个新的艺术品呢？ 2、衣架的联想 老师这儿有一个很普通的衣架，用衣架进行联想，怎样才能变成艺术品呢？第一步思考把它变成什么？根据它的什么进行思考？（根据他的外形特点） 这就是我们要说的第一步，适形造物。板书：适形造物 （1） 同一衣架同一角度联想，看到这个衣架的外形特点，你会联想到什么？（同学们想到这么多，真棒！） 根据伞的外形进行联想。加上伞把和伞尖，它就变成了一件有趣的伞的形象。 跟老师做一个魔术，现在看到的是一个普通的衣架，大家不要眨眼睛，魔术马上开始，老师在衣架上加上了绳子和黑点，看出来像什么了吗？（小汽车）不要眨眼睛，继续往下看，老师用红彩纸剪了一个门框，像什么？（小轿子、楼下的小凉亭） （2）老师带来了许多不同的衣架，老师要在众多的衣架中选择一个黑色的衣架，我们摇一摇，转一转换个角度看一看。 认出来了吗？左侧的是木质的夹子，上面黑色的是彩笔的盒子。都是我们生活中常用的小物品。同学们仔细看，现在拼摆出来的有点儿像一个小动物的脸，现在又有一个救兵到场了——马克笔，不要眨眼睛，老师把它进行改造，同学们看出来了吗？一个可爱的松鼠就呈现在大家面前了。 看老师来变魔术。将衣架变换角度以后，又进行了联想。变成了一个帅气可爱的peter先生。 （3）除了前面的这两种方法，还有什么好的方法呢？（可不可以将两个衣架组合在一起进行联想呢？） 老师有进行组合联想，创作出了好看的大蝴蝶形象。 利用不同的物件搭配在一起，就可以得到全新的创意。 3.这三个衣架变换角度以后能变成什么呢？ 前两个我们将它倒置过来，最后一个将它立起来，仔细看，不要眨眼睛。 （1）用两个大夹子夹住下面，又用马克笔画上几条线，相信男同学一定不陌生，这是什么呀？（机关枪） （2）往下看，这像什么呀？（宇宙飞船）如果在这个情景中加上水草，小鱼等，又像是什么呢？（潜水艇） （3）用马克笔画上眼睛，嘴巴，用毛线装饰头部，用油画棒画树干，这是一只辛勤工作的啄木鸟。 4.下面一起学习第二个组合魔法。 （1）试一试2个以上衣架进行组合拼摆，看一看能变成什么？（小组拼摆试一试） （2）加入生活日用品，一起拼摆组合试一试。 如果加入生活用品，一起拼摆组合，看一看你的作品是不是更加丰富了？ 5.欣赏同学们的作品。 看看他们摆出了什么？ （1）《小男孩儿》 （2）《水果盘》 （3）《晚礼服》 他们的想法可真棒呀！ 6.学习第三个魔法，立体情境魔法。 想一想，怎样能让衣架站起来呢？ 相信聪明的同学已经有了想法。 从材料包中找一找，哪些能将衣架站起来呢？ （1）我们来看一下，采用大夹子看它像什么呢？什么样的东西有四条腿呢？（小动物）好，我们再进行联想。他能变成什么样的小动物呢？怎么调整呢？（像小刺猬，还像保护动物穿山甲） （2）像可爱的小羊，用小夹子做羊角。棉花做身体，想法很有创意。 7、小组合作，分享智慧： 衣架功能不同，造型就变得多样起来，请同学们互相看一看，小组内一起看一看，同学们都带来了什么衣架？哪个衣