2024年中考物理二轮复习讲与练 第1讲 声音的产生与传播

第1讲 声音的产生与传播 ( 学习目标： 1 . 知道声音是由物体振动产生的。 2 . 知道声音的传播需要介质。 3 . 知道声音在不同介质 中传播的速度不同。 4. 通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。 5. 感受自然界声音的美妙与有趣 , 激发学生的好奇心和求知欲。 ) 知识点 1 声音的产生与传播 1．声音的产生：（可根据实际情况，进行适当的探究活动） 实验操作 实验现象 敲击音叉，再将叉股接触乒乓球 音叉发声，叉股振动，乒乓球弹起 不敲音叉，将叉股接触乒乓球 音叉不发声，叉股不振动，乒乓球没有弹起 总结：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫声源。 例题讲解 一．选择题 1．如图，将一个正在发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，音叉不发声时观察不到该现象。下列说法正确的是（　　） A．小球的作用是放大了音叉的微小振动 B．小球的作用是使音叉振动尽快停下来 C．微小振动的音叉不具有能量 D．发声的物体不一定在振动 【解答】解：正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动。 故选：A。 2．用手按住正在发声的鼓面，鼓声会消失，这是因为（　　） A．手不能传播声音 B．手把声音反射回去了 C．手能够吸收鼓声 D．手使鼓面停止了振动 【解答】解：用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，原因是手使鼓面停止了振动，故ABC错误，D正确。 故选：D。 3．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．锣面停止振动 C．手反射了声音 D．手不能传播声音 【解答】解：用手按住正在发声的锣面时，锣面停止了振动，也就停止了发声，故ACD错误，B正确。 故选：B。 4．以下情景中，不能产生声音的是（　　） A．被敲击的水瓶 B．真空罩中响铃的闹钟 C．振翅飞行的蝴蝶 D．关闭的收音机 【解答】解：A、敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故A不符合题意； B、响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故B不符合题意； C、蝴蝶飞行过程中翅膀在振动，可以产生声音，故C不符合题意； D、关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故D符合题意。 故选：D。 5．下列活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．边说话边摸喉头部 B．用大小不同的力打鼓 C．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺 D．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气 【解答】解：A、边说话边摸喉头部，感觉喉头部振动，说明声音是由物体的振动产生的，故A符合题意； B、用大小不同的力敲鼓，发现敲鼓的力越大，响度越大，说明响度的大小与声源的振幅有关，故B不符合题意；C、改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺，由于钢尺振动频率不同，音调也不同，所以研究的是音调和频率的关系，故C不合题意； D、将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气，闹钟声音明显减小，说明声音传播需要介质，故D不合题意。故选：A。 6．如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明了（　　） A．小“人”发声时在振动 B．声音不能在真空中传播 C．声音的响度与频率有关 D．声音可以传递能量 【解答】解：正在播放节目的收音机扬声器会振动，声音传递的能量使盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明了声音能够传递能量，故D正确，ABC错误。 故选：D。 二．填空题 7．小明骑共享单车去商场，他拨动铃铛杆，铃铛发出的声音是由铃铛外壳 　 　产生的；以单车为参照物，路边的树木是 　 　（选填“运动”或“静止”）的。 【解答】解：（1）声音是物体振动产生的，铃铛发出的声音是由铃铛外壳振动产生的。 （2）以单车为参照物，路边的树木相对单车的位置发生了变化，因此路边的树木是运动的。 故答案为：振动；运动。 8．如图所示，用悬挂着的小球接触正在发声的音叉，小球会多次被弹开。 （1）这个实验说明了 　 　； （2）在此实验中小球的作用是 　 　。 A．使音叉振动时间减少 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．多次反射形成回声 【解答】解：（1）如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：发声的物体在振动； （2）通过把音叉的微小振动转化为小球被弹开，便于观察，所以小球的作用是将物体的振动现象变得更明显；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 知识点2．声音的传播 实验操作 实验现象 将门铃放入密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声 用抽气机逐渐抽