14.1 磁场（讲义）物理新教材沪科版（五四学制）九年级下册

第十四章 电与磁 14.1 磁场 课标要点 通过观察和实验，能说出磁体、磁极、磁化、磁场、磁场方向和磁感线的含义，并能用磁极间相互作用规律解释简单磁现象。 学习重难点 重点：知道磁体周围存在磁场。 难点：难点是用磁感线描述磁体周围的磁场。 知识点 磁体 磁极（重点） 1.磁性、磁体和磁极 （1）磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 （2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。 （3）磁极：磁极是磁体上磁性最强的部位，一般在磁体的两端。磁体的中间部分磁性最弱，几乎没有磁性。 ①北极：当磁体静止时，指北的一端叫做磁体的北极或N极 ②南极：当磁体静止时，指南的一端叫做磁体的南极或S极 2.磁极间的相互作用规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 3.磁化 （1）定义：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。例如：用铁片在磁体的N极反复摩擦几次，铁片就获得磁性。 （2）磁化的利与弊 ①利：钢针被磁化，可以用来做指南针； ②弊：机械手表被磁化后，走时不准；老式彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真。 （3）磁性材料分类 a.按磁体形状分：条形磁体、蹄形磁体、磁针。 b.按磁体来源分：天然磁体（铁矿石）、人造磁体。 c.按磁性的保持时间分：硬磁体（永磁体）、软磁体。 特别提醒 自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，一个磁体不管形状如何，有且只有两个磁极。 易错提醒 如果将一块磁体分成多块小磁体，会发现不论分成多少块，每一块小磁体均有两个磁极。 随学随练 1．（2026·江苏盐城·三模）如图所示，将一辆装有磁体的小车A与另一辆装有铁块的小车B靠得较近，松手后将会出现的现象是（     ） A．两小车相互靠近 B．两小车相互远离 C．小车A向小车B靠近，小车B静止不动 D．小车B向小车A靠近，小车A静止不动 2．与众不同的“磁力杯盖”，在杯盖上有个磁性很强的小球，利用磁体吸引________、钴、镍的性质实现吸引茶仓。 3．（2026·贵州铜仁·模拟）随着科技的发展，人们的生活也越来越方便。如图所示是一款“网红”擦玻璃神器，双面擦玻璃器隔着玻璃可以紧紧地“吸”在一起，这是利用了异名磁极相互______（选填“吸引”或“排斥”）的原理。 知识点 磁场 磁感线（重点、难点） 1.磁场 磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。 2.磁场的基本性质 对放入其中的磁体产生力的作用。磁体之间的吸引或排斥就是通过磁场来实现的。 3、磁场的方向 （1）实验探究：研究磁场的方向 ①步骤：在条形磁体周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向。 ②现象：小磁针 N极在磁场中不同位置的指向不同，说明小磁针在磁场中的不同位置时，N极的受力方向是不同的。 （2）磁场具有方向性：物理学中把小磁针静止时，北极（N极）所指的方向规定为该点磁场的方向。 4、磁感线 （1）实验探究：磁场的分布 在蹄形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上撒一层铁屑。轻轻敲打玻璃，可以看到小铁屑有规则地排列起来。 （2）概念：把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 （3）常见磁体的磁感线分布图 特别提醒 磁场是真实存在的，而磁感线并不是真实存在的，是用来形象地描述磁场而建立的模型。 易错提醒 磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周围的磁感线总是从N极出发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱 随学随练 4．（2026·山东临沂·模拟）下列关于磁感线和磁场的相关说法中正确的是（     ） A．磁感线是生活中真实存在的 B．地磁场的南极就是地理的南极 C．磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱 D．磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针的方向有关 5．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（     ） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D．磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的 6．（25-26九年级下·江西吉安·期中）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小彭同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体上端的磁极是________极，磁感线________（“是”或“不是”）客观存在于磁体周围。 知识点 地磁场 1.地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫作地磁场。整个地球类似一个巨大的条形磁体，地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，如图所示。 2.地球是个大的条形磁体，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近 3.我国古代四大发明之一的指南针，利用了磁针在地磁场的作用下沿南北指向的特点。 随学随练 7．（2026·湖北恩施·二模）如图是《论衡》中有关于我国早期的指南针——司南的记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南由天然磁石磨成勺形，置于水平光滑的“地盘”上制成。下列分析不正确的是（     ） A．司南的柢部为S极 B．司南依靠地磁场作用指向 C．司南的柢部指向地磁场N极 D．转动“地盘”，司南的柢部指向会随之改变 8．地球是一个巨大的磁体，在它周围存在着________；地磁两极与地理的两极________（填“重合”或“并不重合”）。 9．地磁场的分布与条形磁体的磁场相似，图甲、乙所示的两个示意图中，能合理描述地磁场的是_______图，由图可见地磁两极和地理两极之间存在着夹角，最早发现这一现象的人是中国宋代学者_______。 10．（2026·宁夏银川·三模）如图所示为小安自制的指南针。将用条形磁铁沿一个方向多次摩擦后的缝衣针放在水中漂浮的树叶上，静止后，多次将树叶轻轻旋转，观察到树叶尖端总指向南方。则针尖是自制指南针的__________（选填“N”或“S”）极，缝衣针有这样的指向性，是因为地球周围存在__________。 题型 判断物体是否具有磁性的办法 方法 操作 现象 根据磁体的磁性判断 将被测物体靠近没有磁性的铁屑 铁屑若能被吸引，则说明该物体具有磁性；若不能被吸引，则说明该物体没有磁性 根据磁体的指向性判断 用自由悬挂、自由漂浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动 若被测物体静止时总是大致指南北方向，说明该物体具有磁性，否则没有磁性 根据磁极间的相互作用规律判断 将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极 若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性;若与小磁针两极都相互吸引，则说明该物体没有磁性 活学活用 1．（25-26九年级上·北京·期末）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A．用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B．用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C．用钢棒的一端靠近小磁针，小磁针转动 D．将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引 2．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒一端靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，发现铁棒这端与小磁针极相互吸引。以下说法正确的是（　　） A．可以确定铁棒一定有磁性 B．可以确定铁棒一定无磁性 C．还需要将铁棒另一端靠近小磁针极 D．还需要将铁棒另一端靠近小磁针极 3．如图所示，是完全相同的两根钢棒，当用A的一端靠近B的一端，并从一端移动到另一端，始终都出现吸引现象，则（　　） A．A有磁性、B没有磁性 B．A没有磁性、B有磁性 C．都有磁性 D．无法判断有没有磁性 题型 磁现象作图 1.“三向归一”：指磁场方向、磁感线的方向以及小磁针静止时N极所指的方向一致。 2.若已知小磁针的 N极指向，可按相同方向画出磁感线的方向，然后根据磁体外部的磁感线由N极到S极，确定磁体的 N、S极。 3.若题目中已知磁体的N、S极，可先画出磁感线的方向，然后根据小磁针在某点静止时N极的指向与该点的磁感线方向相同，画出小磁针的指向。 活学活用 4．根据图中磁感线分布情况，标出条形磁体左端的磁极和静止小磁针的N极。 5．在图中标出磁感线方向，并在括号内标出小磁针的N、S极。 6．指南针是利用地磁场指示方向的，如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁体，请在图中标出地磁场的N、S极，静止小磁针的N、S极，用箭头标出点的地磁场方向。 基础通关 1．关于磁场和磁感线，下列说法不正确的是（     ） A．磁场是客观存在的物质，磁感线是人为引入并非真实存在的曲线 B．物理学规定磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向 C．磁感线从磁体的S极出发，回到N极，所以磁铁内部不能有磁感线 D．磁感线分布越密的地方，磁场越强 2．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示为学校地理教研组新到的一个磁悬浮地球仪。底座可以隔空托起地球仪是因为（     ） A．同名磁极相互吸引 B．同名磁极相互排斥 C．异名磁极相互吸引 D．异名磁极相互排斥 3．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）公园里小朋友钓“鱼”。“鱼”是塑料做的，鱼竿上的“饵”是一块磁铁，只要磁铁碰到“鱼”嘴巴就能轻松地把“鱼”钓上来。“鱼”嘴巴的材料可能是（     ） A．铁 B．塑料 C．铜 D．铝 4．（2026·河南商丘·模拟）木塞漂浮于水面上，小明将一根磁化后的大头针放在木塞上，每次转动之后大头针所指方向相同（如图）。下列选项中与其工作原理不同的是（　　） A．司南 B．水平仪 C．指南针 D．罗盘 5．如图，是亮亮同学做完有关“磁场和磁感线”的实验后获得的物理观念，符合物理规律的是（     ） ①磁场看不见摸不着，但是它客观存在； ②磁场的方向是没有规律的； ③磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线； ④磁感线越密集的位置，磁场越强。 A．①④ B．②④ C．①② D．②③ 6．（25-26九年级上·天津河东·阶段检测）图中磁体两极间磁感线的画法不正确的是（     ） A． B． C． D． 7．（25-26九年级下·云南曲靖·阶段检测）如图条形磁铁右端的小磁针静止时N极指向右端，据此可判断条形磁铁的右端是（    ） A．N极 B．S极 C．无法判断 D．南北极都有可能 8．用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，磁铁靠近铁棒，如图甲所示，则可判断铁棒______带有磁性（“一定”、“不一定”）；若改将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图乙所示，则可判断铁棒一定带有磁性，且A端为______极（填“N”、“S”）。 9．某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如图所示，则断裂后的两截磁铁各有______个磁极。将磁体自由悬挂起来，磁体总会指向南北方向，指南的一极称为______（选填“S”或“N”）极。 10．（2026·辽宁盘锦·模拟）科学兴趣小组同学制作了一个指南针：两根细针，一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个如图所示的指南针。做法：用橡皮和大头针制作指南针的底座。使两根细针磁化后穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这样就制成了一个指南针。指南针指南北是由于受到___________的作用，下列金属材料中适合制造细针的是___________（选填“铜”“铁”“铝”）。 11．在探究磁体周围磁场的实验中，小明绘制了如图所示的图，其中甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，根据图中小磁针静止时的指向，乙是 _______ （选填“N极”或“S极”）。 素养提升 12．如图所示是两个磁体相邻磁极间的磁感线分布，将一个可以自由转动的小磁针按如图方式放在图中位置，则下列判断中正确的是（　　） A．右边磁体的A端为N极，小磁针的N极向顺时针方向转动 B．右边磁体的A端为N极，小磁针的N极向逆时针方向转动 C．右边磁体的A端为S极，小磁针的N极向顺时针方向转动 D．右边磁体的A端为S极，小磁针的N极向逆时针方向转动 13．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）某同学用磁体将缝衣针磁化，然后将缝衣针放在一片在水中静止的树叶上制成“指南针”。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，他观察到树叶的尖端总是指向南方。下列说法正确的是（     ） A．叶尖指向地磁南极 B．“指南针”的叶尖所指方向为该点的磁场方向 C．“指南针”周围存在磁场和磁感线 D．磁化后的缝衣针能带动树叶指南北，是因为它受到地磁场的作用 14．（25-26九年级上·北京·阶段检测）指南针是我国的四大发明之一，在其不断发展的过程中出现过多种形态，北宋时期曾出现过如图所示的“指南鱼”。“指南鱼”用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼，将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。下列说法正确的是（　　） A．北京地区的地磁场方向由北向南 B．“指南鱼”被磁化后，只有N极一个磁极 C．“指南鱼”鱼头端为该鱼形磁体的N极 D．“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极 15．（25-26九年级上·福建泉州·期末）冬季午间，小华将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的A端总是指影子的反方向，如图所示。下列说法中正确的是（     ） A．树叶周围存在磁感线 B．树叶的A端指向地磁南极 C．回形针磁体的“N”应标注在A端 D．若用磁体的N极靠近树叶的A端，会相互吸引 16．（25-26八年级下·河南焦作·期末）如图所示，一个铁块挂在弹簧测力计挂钩上，从A点开始沿水平面缓慢推动一个条形磁铁至B点。下列说法正确的是（     ） A．弹簧测力计的示数不变 B．弹簧测力计的示数先变小再变大 C．磁铁移至铁块正下方时弹簧测力计示数最大 D．磁铁移至铁块正下方时弹簧测力计示数最小 17．（2025·河南驻马店·三模）李明用天然磁石仿制如图1所示的勺状指南针，他用的材料是如图1所示的天然磁石，该磁石的D端为___________极。他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针即（“司南”），再用细线将其悬挂，如图2所示，司南静止时，勺柄指向地理位置的___________（选填“南方”或“北方”）。 18．在图中根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁感线方向． 19．根据图中小磁针N极指向，标出磁体的N极和S极，并画出磁感线的方向． 迁移创新 20．（25-26九年级下·陕西西安·开学考试）磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。热爱动手和思考的小嘉和小悦同学做起了家庭实验，探究磁体对回形针吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。 (1)她们的实验装置如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定。在纸片上放入不同物体时，通过比较纸片下面能吸引的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有图乙中的a、b两种方法，依据______的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图乙中b的方法； (2)选择正确方法后，她们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中； 磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3 3 3 ①分析数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量______，说明铁板和镍板对吸引力的影响______，即对磁性屏蔽效果明显； ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是______； (3)她们在纸片上分别放入形状和______相同、面积不同的铁板，发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十四章 电与磁 14.1 磁场 课标要点 通过观察和实验，能说出磁体、磁极、磁化、磁场、磁场方向和磁感线的含义，并能用磁极间相互作用规律解释简单磁现象。 学习重难点 重点：知道磁体周围存在磁场。 难点：难点是用磁感线描述磁体周围的磁场。 知识点 磁体 磁极（重点） 1.磁性、磁体和磁极 （1）磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 （2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。 （3）磁极：磁极是磁体上磁性最强的部位，一般在磁体的两端。磁体的中间部分磁性最弱，几乎没有磁性。 ①北极：当磁体静止时，指北的一端叫做磁体的北极或N极 ②南极：当磁体静止时，指南的一端叫做磁体的南极或S极 2.磁极间的相互作用规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 3.磁化 （1）定义：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。例如：用铁片在磁体的N极反复摩擦几次，铁片就获得磁性。 （2）磁化的利与弊 ①利：钢针被磁化，可以用来做指南针； ②弊：机械手表被磁化后，走时不准；老式彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真。 （3）磁性材料分类 a.按磁体形状分：条形磁体、蹄形磁体、磁针。 b.按磁体来源分：天然磁体（铁矿石）、人造磁体。 c.按磁性的保持时间分：硬磁体（永磁体）、软磁体。 特别提醒 自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，一个磁体不管形状如何，有且只有两个磁极。 易错提醒 如果将一块磁体分成多块小磁体，会发现不论分成多少块，每一块小磁体均有两个磁极。 随学随练 1．（2026·江苏盐城·三模）如图所示，将一辆装有磁体的小车A与另一辆装有铁块的小车B靠得较近，松手后将会出现的现象是（     ） A．两小车相互靠近 B．两小车相互远离 C．小车A向小车B靠近，小车B静止不动 D．小车B向小车A靠近，小车A静止不动 【答案】A 【解析】铁是磁性材料，将一辆装有磁体的小车A与另一辆装有铁块的小车B靠得较近，根据磁铁会吸引磁性材料，两小车间是相互吸引，根据力的作用是相互的，两小车应相互靠近，故A符合题意，故BCD不符合题意。 故选A。 2．与众不同的“磁力杯盖”，在杯盖上有个磁性很强的小球，利用磁体吸引________、钴、镍的性质实现吸引茶仓。 【答案】铁 【解析】磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，杯盖上磁性很强的小球是一个磁体，利用磁体吸引铁、钴、镍的性质实现吸引茶仓。 3．（2026·贵州铜仁·模拟）随着科技的发展，人们的生活也越来越方便。如图所示是一款“网红”擦玻璃神器，双面擦玻璃器隔着玻璃可以紧紧地“吸”在一起，这是利用了异名磁极相互______（选填“吸引”或“排斥”）的原理。 【答案】吸引 【解析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，如图所示的双面擦玻璃器隔着玻璃紧紧“吸”在一起利用了异名磁极互相吸引原理。 知识点 磁场 磁感线（重点、难点） 1.磁场 磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。 2.磁场的基本性质 对放入其中的磁体产生力的作用。磁体之间的吸引或排斥就是通过磁场来实现的。 3、磁场的方向 （1）实验探究：研究磁场的方向 ①步骤：在条形磁体周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向。 ②现象：小磁针 N极在磁场中不同位置的指向不同，说明小磁针在磁场中的不同位置时，N极的受力方向是不同的。 （2）磁场具有方向性：物理学中把小磁针静止时，北极（N极）所指的方向规定为该点磁场的方向。 4、磁感线 （1）实验探究：磁场的分布 在蹄形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上撒一层铁屑。轻轻敲打玻璃，可以看到小铁屑有规则地排列起来。 （2）概念：把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 （3）常见磁体的磁感线分布图 特别提醒 磁场是真实存在的，而磁感线并不是真实存在的，是用来形象地描述磁场而建立的模型。 易错提醒 磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周围的磁感线总是从N极出发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱 随学随练 4．（2026·山东临沂·模拟）下列关于磁感线和磁场的相关说法中正确的是（     ） A．磁感线是生活中真实存在的 B．地磁场的南极就是地理的南极 C．磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱 D．磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针的方向有关 【答案】C 【解析】A．磁感线是为了方便描述磁场，人为引入的假想曲线，不是真实存在的，故A错误。 B．地磁场的南极位于地理北极附近，地磁场的北极位于地理南极附近，并不和地理两极重合，故B错误。 C．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱，磁感线越密的位置磁场越强，越疏的位置磁场越弱，故C正确。 D．磁场方向是磁场本身的固有性质，和该点是否放置小磁针无关，小磁针只是用来指示磁场方向，故D错误。 故选C 。 5．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（     ） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D．磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的 【答案】D 【解析】AD．磁场是真实存在的物质，磁感线是为了形象描述磁场而人为假想的曲线，故 A 错误，故 D 正确； B．磁感线在磁体的外部是从磁体的N极出来回到磁体的S极，故 B 错误； C．根据磁场方向的定义，小磁针静止时N极所指的方向（即N极所受磁力的方向）规定为该点的磁场方向，二者方向相同，故 C 错误； 故选D。 6．（25-26九年级下·江西吉安·期中）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小彭同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体上端的磁极是________极，磁感线________（“是”或“不是”）客观存在于磁体周围。 【答案】N 不是 【解析】[1]在磁体外部，磁感线从N极出发回到S极。从图中磁感线的方向可知，磁感线从蹄形磁体的上端出发，所以该蹄形磁体上端的磁极是N（北）极。 [2]磁感线是为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁体周围的真实物质。 知识点 地磁场 1.地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫作地磁场。整个地球类似一个巨大的条形磁体，地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，如图所示。 2.地球是个大的条形磁体，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近 3.我国古代四大发明之一的指南针，利用了磁针在地磁场的作用下沿南北指向的特点。 随学随练 7．（2026·湖北恩施·二模）如图是《论衡》中有关于我国早期的指南针——司南的记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南由天然磁石磨成勺形，置于水平光滑的“地盘”上制成。下列分析不正确的是（     ） A．司南的柢部为S极 B．司南依靠地磁场作用指向 C．司南的柢部指向地磁场N极 D．转动“地盘”，司南的柢部指向会随之改变 【答案】D 【解析】A．地球本身是大磁体，地理南极附近是地磁N极，根据异名磁极相互吸引，司南柢部指向南方，因此柢部为S极，故A正确； B．司南能够指示方向，依靠的是地磁场对磁体的磁力作用，故B正确； C．地理南方附近对应地磁场的N极，司南柢部为S极，异名磁极相互吸引，因此司南的柢部指向地磁场N极，故C正确； D．司南的指向由地磁场决定，地磁场的方向不会随“地盘”的转动改变，因此转动“地盘”时，司南的柢部仍保持指南，指向不会随之改变，故D错误。 本题选择错误的，故选D。 8．地球是一个巨大的磁体，在它周围存在着________；地磁两极与地理的两极________（填“重合”或“并不重合”）。 【答案】地磁场 并不重合 【解析】略 9．地磁场的分布与条形磁体的磁场相似，图甲、乙所示的两个示意图中，能合理描述地磁场的是_______图，由图可见地磁两极和地理两极之间存在着夹角，最早发现这一现象的人是中国宋代学者_______。 【答案】乙 沈括 【解析】地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，所以能合理描述地磁场的是图乙；最早发现地磁两极和地理两极之间存在夹角这一现象的人是中国学者沈括。 10．（2026·宁夏银川·三模）如图所示为小安自制的指南针。将用条形磁铁沿一个方向多次摩擦后的缝衣针放在水中漂浮的树叶上，静止后，多次将树叶轻轻旋转，观察到树叶尖端总指向南方。则针尖是自制指南针的__________（选填“N”或“S”）极，缝衣针有这样的指向性，是因为地球周围存在__________。 【答案】S 磁场 【解析】地磁北极在地理南极附近，根据异名磁极相互吸引，磁体的S极会被吸引指向地理南方，针尖总指向南方，因此针尖是自制指南针的S极；地球本身是一个巨大的天然磁体，地球周围存在地磁场，所以磁化后的缝衣针会受到地磁场的作用，具有指向性。 题型 判断物体是否具有磁性的办法 方法 操作 现象 根据磁体的磁性判断 将被测物体靠近没有磁性的铁屑 铁屑若能被吸引，则说明该物体具有磁性；若不能被吸引，则说明该物体没有磁性 根据磁体的指向性判断 用自由悬挂、自由漂浮等方式让被测物体能够在水平面内自由转动 若被测物体静止时总是大致指南北方向，说明该物体具有磁性，否则没有磁性 根据磁极间的相互作用规律判断 将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极 若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性;若与小磁针两极都相互吸引，则说明该物体没有磁性 活学活用 1．（25-26九年级上·北京·期末）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A．用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B．用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C．用钢棒的一端靠近小磁针，小磁针转动 D．将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引 【答案】B 【解析】A．铜不是磁性材料，磁体不能吸引铜块，所以钢棒不能吸引铜块是正常现象，这不能说明钢棒原来就具有磁性，因为不具有磁性的钢棒同样不能吸引铜块，所以该选项不能确定钢棒原来具有磁性，故A不符合题意； B．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，如果钢棒能吸引铁屑，说明钢棒具有磁性。因为只有磁体才能吸引铁屑，所以可以确定该钢棒原来就具有磁性，该选项能确定钢棒原来具有磁性，故B符合题意； C．小磁针转动可能有两种情况：一是钢棒原来具有磁性，异名磁极相互吸引使小磁针转动；二是钢棒原来没有磁性，当钢棒靠近小磁针时，小磁针被磁化，从而与钢棒相互吸引导致小磁针转动。所以仅根据小磁针转动不能确定钢棒原来就具有磁性，该选项不能确定钢棒原来具有磁性，故C不符合题意； D．当钢棒的一端吸在条形磁体上时，钢棒会被磁化，从而具有磁性，此时它的另一端能吸引铁屑，但这不能说明钢棒原来就具有磁性，有可能是被条形磁体磁化后才具有磁性的，所以该选项不能确定钢棒原来具有磁性，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒一端靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，发现铁棒这端与小磁针极相互吸引。以下说法正确的是（　　） A．可以确定铁棒一定有磁性 B．可以确定铁棒一定无磁性 C．还需要将铁棒另一端靠近小磁针极 D．还需要将铁棒另一端靠近小磁针极 【答案】D 【解析】AB．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，因此不能判定出铁棒具有磁性，故AB错误； CD．如果铁棒的一端与小磁针的N极互相吸引，另一端与小磁针的N极互相排斥，根据“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”可知，铁棒有磁性，故D正确，C错误。 故选D。 3．如图所示，是完全相同的两根钢棒，当用A的一端靠近B的一端，并从一端移动到另一端，始终都出现吸引现象，则（　　） A．A有磁性、B没有磁性 B．A没有磁性、B有磁性 C．都有磁性 D．无法判断有没有磁性 【答案】A 【解析】钢棒A的一端靠近钢棒B的中部，发现两者吸引，而条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱，说明A的这端有磁性；从一端移动到另一端，始终吸引，说明B不带磁性，因为同名磁极相互排斥，B如果有磁性的话，会在其中的一端磁极处和A发生排斥的现象。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型 磁现象作图 1.“三向归一”：指磁场方向、磁感线的方向以及小磁针静止时N极所指的方向一致。 2.若已知小磁针的 N极指向，可按相同方向画出磁感线的方向，然后根据磁体外部的磁感线由N极到S极，确定磁体的 N、S极。 3.若题目中已知磁体的N、S极，可先画出磁感线的方向，然后根据小磁针在某点静止时N极的指向与该点的磁感线方向相同，画出小磁针的指向。 活学活用 4．根据图中磁感线分布情况，标出条形磁体左端的磁极和静止小磁针的N极。 【答案】 【解析】根据磁感线的分布规律：磁感线从磁体的N极出发，回到S极。从图中能看到磁感线从条形磁体的左端出发，因此条形磁体左端为N极（北极）；根据磁极间的相互作用规律（异名磁极相互吸引），小磁针靠近条形磁体N极的一端为S极，所以小磁针的左端是N极，右端是S极。 5．在图中标出磁感线方向，并在括号内标出小磁针的N、S极。 【答案】 【解析】磁体外部的磁感线从N极出来，回到磁体的S极，所以图中磁感线方向向右；再根据磁极间的作用规律知道，小磁针靠近磁铁S极的一端是小磁针的N极，则另一端为S极。 6．指南针是利用地磁场指示方向的，如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁体，请在图中标出地磁场的N、S极，静止小磁针的N、S极，用箭头标出点的地磁场方向。 【答案】 【解析】地磁场的N极在地理南极附近，其S极在地理北极附近，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，小磁针的上部为N极，下部为S极；在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极 基础通关 1．关于磁场和磁感线，下列说法不正确的是（     ） A．磁场是客观存在的物质，磁感线是人为引入并非真实存在的曲线 B．物理学规定磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向 C．磁感线从磁体的S极出发，回到N极，所以磁铁内部不能有磁感线 D．磁感线分布越密的地方，磁场越强 【答案】C 【解析】A．磁场是客观存在的物质，磁感线是为研究磁场人为引入的假想曲线，方便、形象地描述磁场，故A正确； B．物理学规定磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向，与小磁针静止时极在该点的指向一致，故B正确； C．磁体外部磁感线从极出发回到极，磁体内部磁感线从极指向极，磁感线为闭合曲线，磁铁内部存在磁感线，故C不正确； D．磁感线疏密程度表示磁场强弱，分布越密的地方磁场越强，故D正确。 本题选不正确的选项，故选C。 2．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示为学校地理教研组新到的一个磁悬浮地球仪。底座可以隔空托起地球仪是因为（     ） A．同名磁极相互吸引 B．同名磁极相互排斥 C．异名磁极相互吸引 D．异名磁极相互排斥 【答案】B 【解析】地球仪悬浮，受竖直向下的重力和竖直向上的磁力。底座托起地球仪，说明磁力为向上的排斥力。由磁极间相互作用规律可知，同名磁极相互排斥，故底座与地球仪相对面为同名磁极。故B正确，ACD错误。 故选B。 3．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）公园里小朋友钓“鱼”。“鱼”是塑料做的，鱼竿上的“饵”是一块磁铁，只要磁铁碰到“鱼”嘴巴就能轻松地把“鱼”钓上来。“鱼”嘴巴的材料可能是（     ） A．铁 B．塑料 C．铜 D．铝 【答案】A 【解析】磁体具有吸引铁、钴、镍类物质的性质，铁可被磁铁吸引，符合要求；塑料、铜、铝均不能被磁铁吸引，不符合要求。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（2026·河南商丘·模拟）木塞漂浮于水面上，小明将一根磁化后的大头针放在木塞上，每次转动之后大头针所指方向相同（如图）。下列选项中与其工作原理不同的是（　　） A．司南 B．水平仪 C．指南针 D．罗盘 【答案】B 【解析】装置是利用磁化后的大头针（磁体）在地磁场作用下指示固定方向，属于磁现象、地磁场的应用。司南、指南针、罗盘，都是利用地磁场指示方向，原理和题干相同；水平仪的工作原理是重力的方向总是竖直向下，和题干原理不同。故选B。 5．如图，是亮亮同学做完有关“磁场和磁感线”的实验后获得的物理观念，符合物理规律的是（     ） ①磁场看不见摸不着，但是它客观存在； ②磁场的方向是没有规律的； ③磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线； ④磁感线越密集的位置，磁场越强。 A．①④ B．②④ C．①② D．②③ 【答案】A 【解析】①. 磁场是磁体周围客观存在的特殊物质，虽然看不见摸不着，但可以通过它对小磁针、铁屑的作用证明其存在，故①正确； ②. 磁场的分布和方向是有明确规律的，在磁体外部磁场方向始终从N极指向S极，并非无规律，故②错误； ③. 磁感线是为描述磁场而假想的曲线，是物理模型，实际上并不存在，故③错误； ④. 磁感线疏密表示磁场强弱，越密集处磁场越强，故④正确。 综上符合规律的是①④，故选A。 6．（25-26九年级上·天津河东·阶段检测）图中磁体两极间磁感线的画法不正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】磁体外部磁感线从N极出发回到S极。 ABC．图中磁体周围的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，故ABC正确； D．图中磁体周围的磁感线从磁体的S极和N极出来，故D错误。 本题选错误的，故选D。 7．（25-26九年级下·云南曲靖·阶段检测）如图条形磁铁右端的小磁针静止时N极指向右端，据此可判断条形磁铁的右端是（    ） A．N极 B．S极 C．无法判断 D．南北极都有可能 【答案】A 【解析】小磁针静止时N极指向右端，小磁针的左端是S极，由异名磁极相互吸引可知条形磁铁的右端是N极，故选A。 8．用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，磁铁靠近铁棒，如图甲所示，则可判断铁棒______带有磁性（“一定”、“不一定”）；若改将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图乙所示，则可判断铁棒一定带有磁性，且A端为______极（填“N”、“S”）。 【答案】不一定 S 【解析】甲图：磁铁的N极靠近铁棒A端，两者相互吸引，磁铁可以吸引不带磁性的铁制品，也可以吸引异名磁极，所以铁棒不一定带有磁性。    乙图：铁棒B端靠近磁铁N极，两者相互排斥，排斥只有同名磁极才会发生，说明铁棒一定有磁性， B端与磁铁N极排斥，所以B端是N极，一根磁铁两端磁极相反，因此A端为S极。 9．某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如图所示，则断裂后的两截磁铁各有______个磁极。将磁体自由悬挂起来，磁体总会指向南北方向，指南的一极称为______（选填“S”或“N”）极。 【答案】2/两 S 【解析】因任何磁体都有两个磁极，断裂后的每截均为独立磁体，故各有2个磁极；自由悬挂的磁体静止时，指南的一极称为S极。 10．（2026·辽宁盘锦·模拟）科学兴趣小组同学制作了一个指南针：两根细针，一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个如图所示的指南针。做法：用橡皮和大头针制作指南针的底座。使两根细针磁化后穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这样就制成了一个指南针。指南针指南北是由于受到___________的作用，下列金属材料中适合制造细针的是___________（选填“铜”“铁”“铝”）。 【答案】地磁场 铁 【解析】磁化后的细针相当于小磁针，指南针指南北是由于受到地磁场的作用； 制作细针的材料应能被磁化，铁属于磁性材料，铜、铝不是磁性材料，所以适合制造细针的是铁。 11．在探究磁体周围磁场的实验中，小明绘制了如图所示的图，其中甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，根据图中小磁针静止时的指向，乙是 _______ （选填“N极”或“S极”）。 【答案】S极 【解析】图中小磁针的N极指向上方，由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此乙为S极。 素养提升 12．如图所示是两个磁体相邻磁极间的磁感线分布，将一个可以自由转动的小磁针按如图方式放在图中位置，则下列判断中正确的是（　　） A．右边磁体的A端为N极，小磁针的N极向顺时针方向转动 B．右边磁体的A端为N极，小磁针的N极向逆时针方向转动 C．右边磁体的A端为S极，小磁针的N极向顺时针方向转动 D．右边磁体的A端为S极，小磁针的N极向逆时针方向转动 【答案】C 【解析】图中两磁体之间表现为相吸磁感线，则右边磁体A端为S极。静止在磁场中的小磁针N极指向与磁场方向一致。图中小磁针所在位置磁感线方向向右，原本N极向上的小磁针会向顺时针方向转动，使N极指向该点的磁场方向。故选C。 13．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）某同学用磁体将缝衣针磁化，然后将缝衣针放在一片在水中静止的树叶上制成“指南针”。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，他观察到树叶的尖端总是指向南方。下列说法正确的是（     ） A．叶尖指向地磁南极 B．“指南针”的叶尖所指方向为该点的磁场方向 C．“指南针”周围存在磁场和磁感线 D．磁化后的缝衣针能带动树叶指南北，是因为它受到地磁场的作用 【答案】D 【解析】A．叶尖指向地理南方，地理南方附近是地磁北极，故A错误； B．规定小磁针静止时极所指方向为该点磁场方向，叶尖指向南方为极，故B错误； C．磁体周围存在磁场，磁感线是假想曲线，实际不存在，故C错误； D．地球周围存在地磁场，磁化后的缝衣针相当于小磁针，受地磁场作用指南北，故D正确。 故选D。 14．（25-26九年级上·北京·阶段检测）指南针是我国的四大发明之一，在其不断发展的过程中出现过多种形态，北宋时期曾出现过如图所示的“指南鱼”。“指南鱼”用一块薄薄的铁片做成，形状很像一条鱼，将其磁化后，浮在水面上，其静止时鱼头指向南方。下列说法正确的是（　　） A．北京地区的地磁场方向由北向南 B．“指南鱼”被磁化后，只有N极一个磁极 C．“指南鱼”鱼头端为该鱼形磁体的N极 D．“指南鱼”静止时鱼头指向的是地磁场的N极 【答案】D 【解析】A．地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场方向由地磁北极指向地磁南极，即由南向北，故A错误； B．任何磁体都有两个磁极，即N极和S极，故B错误； C．“指南鱼”静止时鱼头指向南方，说明鱼头端为该磁体的S极，故C错误； D．地理南极附近是地磁场的N极，“指南鱼”静止时鱼头指向南方，即指向地磁场的N极，故D正确。 15．（25-26九年级上·福建泉州·期末）冬季午间，小华将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的A端总是指影子的反方向，如图所示。下列说法中正确的是（     ） A．树叶周围存在磁感线 B．树叶的A端指向地磁南极 C．回形针磁体的“N”应标注在A端 D．若用磁体的N极靠近树叶的A端，会相互吸引 【答案】D 【解析】A．磁感线是人们假想出来的形象地表示磁场的曲线，不是真实存在的，故A错误； B．冬季午间，影子偏北，由题意可知，树叶的A端总是指影子的反方向，即指向地理南极，地理南极附近是地磁北极，故B错误； C．A端指向地磁北极（即地理南极），由异名磁极相互吸引可知，A端应标注S极，故C错误； D．根据异名磁极相互吸引的规律，A端是磁体的S极，用磁体的N极靠近A端时，二者为异名磁极，会相互吸引，故D正确。 故选D。 16．（25-26八年级下·河南焦作·期末）如图所示，一个铁块挂在弹簧测力计挂钩上，从A点开始沿水平面缓慢推动一个条形磁铁至B点。下列说法正确的是（     ） A．弹簧测力计的示数不变 B．弹簧测力计的示数先变小再变大 C．磁铁移至铁块正下方时弹簧测力计示数最大 D．磁铁移至铁块正下方时弹簧测力计示数最小 【答案】C 【解析】铁块位置固定在上方，条形磁铁从A点向左移动到B点，移动到铁块正下方时，铁块离磁极最近，磁性最强，吸引力最大，因此先变大后变小，弹簧测力计的示数也先变大再变小，且磁铁移到铁块正下方时，示数最大。故ABD错误，C正确。 故选 C。 17．（2025·河南驻马店·三模）李明用天然磁石仿制如图1所示的勺状指南针，他用的材料是如图1所示的天然磁石，该磁石的D端为___________极。他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针即（“司南”），再用细线将其悬挂，如图2所示，司南静止时，勺柄指向地理位置的___________（选填“南方”或“北方”）。 【答案】S 南方 【解析】在磁体外部，磁感线总是从N极出发，回到S极。从图1可以看到，磁感线是从B端出发，回到D端的，说明D端S 极。 司南的勺柄是磁石的D端，也就是S极。根据地磁场的规律，地磁的北极在地理的南极附近，所以司南静止时，勺柄（S极）会指向地磁的北极，地理的南方。 18．在图中根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁感线方向． 【答案】 【解析】从图可知，小磁针静止时左端为S极，右端为N极，因为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以左侧磁极为N极，右侧磁极为S极；磁感线的方向是从N极指向S极可判断磁感线的方向 19．根据图中小磁针N极指向，标出磁体的N极和S极，并画出磁感线的方向． 【答案】 【解析】由图可知，小磁针N极所指方向就是磁感线的方向，故图中磁体左端是S极，右端是磁体的N极；在磁体的外部，磁感线应从磁体的N极出来，回到S极． 迁移创新 20．（25-26九年级下·陕西西安·开学考试）磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。热爱动手和思考的小嘉和小悦同学做起了家庭实验，探究磁体对回形针吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。 (1)她们的实验装置如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定。在纸片上放入不同物体时，通过比较纸片下面能吸引的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有图乙中的a、b两种方法，依据______的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图乙中b的方法； (2)选择正确方法后，她们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中； 磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3 3 3 ①分析数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量______，说明铁板和镍板对吸引力的影响______，即对磁性屏蔽效果明显； ②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是______； (3)她们在纸片上分别放入形状和______相同、面积不同的铁板，发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少。 【答案】(1)二力平衡 (2)较少 较大 铝不能被磁化 (3)厚度 【解析】（1）图乙b中回形针被吸附在纸片下面时，受到重力和磁体吸引力的作用，两力在同一条直线上，处于静止状态，所以是根据二力平衡的原理。 （2）[1][2]由表格数据可知，在其他条件相同时，放入铁板或镍板时，吸引的回形针数量较少，说明放入铁板和镍板，使上方磁体对回形针的吸引力明显减小，即铁板和镍板对吸引力的影响较大，对磁性屏蔽效果明显。 [3]铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，可能是由于铁、镍能被磁体吸引，能被磁化，而铝不能被磁体吸引，不能被磁化。 （3）在纸上放入的铁板应是形状和厚度都相同，面积不同，可以探究吸引力与铁板面积的关系。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $