4.1 分数的意义 （同步练习）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

4.1 分数的意义 同步练习 人教版数学 五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．看图写分数。   ( )  ( ) 2．米表示把1米平均分成( )份，取其中的( )份的数；也可表示把( )米平均分成( )份，取其中的1份的数。 3．的分数单位是，再加上（    ）个这样的分数单位是“1”。 4．下图是把（    ）看作单位“1”，涂色部分占这个单位“1”的，它的分数单位是（    ）。 5．5米的和1米的( )相等，1时的( )和2时的相等。 6．明明计划用25分钟完成数学作业回家，实际只用了小时，明明比计划少用了( )分钟。 7．木工张师傅要把7米长的木料锯成同样长的小段，一共锯了6段，每段是全长的( )，每段长( )米。 8．如图，阴影部分是大长方形的( )，是大正方形的( )，是整个图形的( )。 二、判断题 9．分数单位越小，分数值越小。( ) 10．分数单位是的分数只有5个。( ) 11．7÷3可以用分数表示。( ) 12．把3米长的绳子平均分成6段，每段长米。( ) 13．小军捐了他的钱的，小丽捐了她的钱的，小丽捐的钱一定比小军多。( ) 三、选择题 14．“小羊只数是大羊只数的”，（    ）是单位“1”。 A．小羊只数 B．大羊只数 C．总只数 D．无法确定 15．下列各数中，分数单位最大的是（    ）。 A． B． C． D． 16．把3m长的铁丝平均分成5段，每段占全长的（    ）。 A． B． C． D． 17．下面表示的意义的四种方法中，错误的是（    ）。 A． B． C．表示有5个 D．把5个月饼平均分给5个人，每个人分得个月饼 18．一根绳子剪成2段，第一段长，第二段占全长，那么（    ）。 A．两段绳子一样长 B．第一段绳子长 C．第二段绳子长 D．无法比较 四、作图题 19．在图中涂色表示下面的分数。      五、计算题 20．用分数表示下面各式的商。 13÷27＝        5÷9＝        1÷10＝ 3÷8＝        4÷17＝        11÷12＝ 六、解答题 21．把5米长的绳子对折3次后，每段绳子长度是这根绳子总长度的几分之几？每段长度多少米？ 22．动物园里有大象9头，孔雀16只，大象比金丝猴多4只。大象的数量是孔雀的几分之几？金丝猴的数量是大象的几分之几？ 23．某小学有学生630人，五年级学生数占全校学生总数的，五年级有多少人？五年级的男生数是本年级学生数的，五年级有多少男生？请你先画图表示，再列式计算。 24．三（2）班有48个学生，其中的学生年龄是8岁，其余的年龄都是9岁。三（2）班有多少个年龄是8岁的学生？ 25．亮亮看一本书，第一天看了全书的，第二天看了剩下的，两天一共看了全书的几分之几？请您画图分析题意，再填写答案。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用分数来表示。分子表示所取的份数，分母表示把单位“1”平均分成的总份数。 【详解】把10个小三角形看作单位“1”，1个小三角形为1份，有3个小三角形涂色。也就是把单位“1”平均分成10份，表示了这样的3份，用分数表示是。 把大长方形平均分成8个小三角形，其中有5个小三角形涂色。也就是把单位“1”平均分成8份，表示了这样的5份，用分数表示是。 【点睛】此题考查了分数的意义。解答此类问题的关键是找出把单位“1”平均分成了多少份。 2． 10 3 3 10 【分析】根据分数的意义可知：把1米看作单位“1”平均分成10份，其中的1份是1÷10＝（米），其中的3份是米。 根据分数与除法的关系可知：把3米看作单位“1”平均分成10份，其中的1份是3÷10＝（米）。 【详解】根据分数的意义及分数与除法的关系可知：米表示把1米平均分成10份，取其中的3份的数；也可表示把3米平均分成10份，取其中的1份的数。 【点睛】一个分数，不仅可以从分数的意义上理解，还可以从分数与除法的关系上理解。例如：可以理解为把单位“1”平均分成10份，表示这样3份的数；也可以理解为把3平均分成10份，表示这样1份的数。 3．；2 【分析】一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。表示把单位“1”平均分成7份，