4.1 分数的意义（同步练习）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

4.1 分数的意义 同步练习 人教版数学 五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．用分数表示图中的阴影部分。 ( )   ( )   ( ) 2．填上适当的数。 9÷17＝                             ＝（    ）÷（    ） 21cm2＝dm2                          59mL＝L 3．读作：( )，它的分数单位是( )，有( )个这样的分数单位。 4．里面有( )个，5个是( )。 5．千克表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份，也表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份。 6．小明画了一些立体图形，其中正方体占图形总个数的，这是把( )看作单位“1”，把单位“1”平均分成( )份，正方体占了( )份。 7．王奶奶家养了10只母鸡，2只公鸡，7只小鸡，小鸡占总鸡数的。 8．一根3米长的木料，平均锯成5段，每段是这根木料的( )，每段长( )米。 9．在一个不透明的盒子里放有7个球，其中红球2个，黄球1个，白球4个，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是( )。 10．甲、乙、丙三人打同样一份稿件，甲用15分钟完成，乙用小时完成，丙用0.2小时完成，( )的打字速度最快。 二、判断题 11．把一个圆分成8份，取其中的5份，用来表示。( ) 12．一车水泥，用去了，还剩下吨。( ) 13．4千克石头的和1千克棉花的一样重。( ) 14．把一根13m长的绳子平均分成8段，每段长m。( ) 15．冬冬和兰兰各自拿出自己零花钱的捐给希望小学的同学，那么她们两人捐款的钱数一定相等。( ) 三、选择题 16．如下图，甲、乙、丙三位同学分别用画图的方法表示了对的理解。图中的涂色部分能用表示的是（    ）。    A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．甲、乙、丙 17．把4个苹果平均分给5个人，每人分得它们的（    ），每人分得（    ）个。 A．； B．； C．； D．； 18．一堆沙运走一半，正好是吨，剩下这堆沙的（    ）。 A． B． C． D． 19．五（1）班的同学向贫困山区儿童“献爱心”，亮亮和涛涛都捐了自己零花钱的，他们俩谁捐出的钱多？（    ） A．亮亮捐的多B．涛涛捐的多C．捐的一样多 D．无法确定 20．某小队有男生6人，女生5人，女生人数是男生的（    ）。 A． B． C． D． 四、作图题 21．涂色表示出下列分数。    五、计算题 22．用分数表示下面各式的商。 23÷24＝            35÷43＝           16÷49＝ 2÷9＝              11÷12＝           13÷18＝ 六、解答题 23．一本故事书有91页，小华已经看了40页，还剩51页没有看，小华看了这本故事书的几分之几？ 24．五（2）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。五（2）班没有获奖作品占全校参赛作品的几分之几？ 25．一杯牛奶，芳芳先喝了它的，再喝了一杯的，然后加满热水，第三次喝了它的一半。第三次喝了多少杯牛奶？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 【分析】分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数，据此确定各阴影部分表示的分数即可。 【详解】 【点睛】关键是理解分数的意义，把整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 2．；3；5 ； 【分析】根据除法与分数的关系，被除数相当于分子，除数相当于分母；低级单位换高级单位除以进率，根据1dm2＝100cm2，用21÷100即可；根据1L＝1000mL，用59÷1000即可。 【详解】9÷17＝ ＝3÷5 21cm2＝21÷100＝dm2 59mL＝59÷1000＝L 3． 八分之七 7 【分析】分数结构为：中间为分数线，分数线下是分母，分数线上是分子，分数的读法为：先读分母，中间的分数线读作“分之”，最后读分子；一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几就有几个这样的分数单位。 【详解】读作：八分之七，它的分数