4.《试种一粒籽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

部编《道德与法治》二年级下册第一单元第4课 《试种一粒籽》教学设计 教材分析： 本课是部编教材二年级下册第一单元《让我试试看》的第四课内容。基本上是一个活动课，结合此时正值春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与快乐，在做事中学做人。 学情分析： 二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。 教学目标： 1.情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。 2.能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。 3.知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。 教学重、难点： 教学重点：种植的准备 教学难点：奇妙的生命。 教学准备： 教师准备： 1.课件 2.收集各种各样的种子，与家人一起查阅资料，学习有关种子的知识。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 活动一：奇妙的生命 导语：同学们，你们喜欢听歌曲吗？今天老师要跟大家分享一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《种太阳》。 （课件出示《种太阳》视频） 1.学生观看视频歌曲，会唱的学生跟着一起唱。 2.动动小脑筋。 （出示任务） 大家想一想，我们真的能种太阳吗？那我们可以种什么呢？ （讨论交流） 3.学生回答 4.(课件出示教材第14页图片)师:你们知道这些种子是怎么种植的吗？ 5.生:发芽一幼苗一成长一开花一结果一成熟。 6.师:春天是万物生长的季节。同学们，你们想种下什么呢？ 7.学生自由发言。 8.(课件出示教材第14页图片)师:你们从中发现了什么？ 9.生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。 生2:原来柳絮是柳树的种子。 生3：斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。 10.师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。今天，我们就一起来学习“试种一粒籽”。（教师板书课题，学生齐读。） 【设计意图：利用孩子们喜欢的儿歌导入新课，激发了学生的学习兴趣，引导学生说出自己打算种什么种子，体验生命的奇妙，自然导入本课主题。】 活动二：我来种下一粒籽 1.小小分享会：你想种什么？ 学生分享： （1）我想种向日葵； （2）我想种土豆； （3）我想种花生； （4）我想种小辣椒； （5）我想种洋葱； 2.玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？ 3.思考：你能帮玲玲解决烦恼吗？ 4.活动：集思广益。 （1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。 （2）我们可以向老师请教。 （3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。 5.我的种植计划：(课件出示) 我想种_____________________________， 我想请____________帮我_____________， 再准备一个花盆， 还要准备___________________________。 6.小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。 【设计意图：通过组织学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可以向谁请求帮助。解决完以上问题之后，让学生制定属于自己的种植计划。 这样的设计培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。】 课堂小结: 生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！ 三、课后作业：请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！ 板书设计： 试种一粒籽 1.奇妙的生命！ 2.我也来种一粒籽！ 第二课时 教学过程： 一、导入新课 1.播放视频：《悯农》。 2.朗读：《悯农》。 3.动动小脑筋： （1）看了这首古诗，你有什么想法？ （2）这首古诗当中，说到“粒粒皆辛苦”，你觉得种植辛苦吗？ 二、我们的收获 1.师：一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。跟我们一起来说一说你的种植故事吧！ 2.活动：我的种植体会。 （1）这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！ （2）爷爷说不能天天浇水，也不能心急。 （3）花生苗的力量真大呀