7.2021上海高考古诗解析及配套练习

知往鉴今----上海高考古诗赏析（7） 2021上海高考古诗解析及配套练习 （本卷子由三部分组成，第一部分是对2021高考诗是晁补之的《虞美人》阅读题的详尽解析，有诗歌诗句的理解、考点分析、答案解析及解题指导等。第二部分是小试牛刀，由两份诗歌赏析题做练习。小试牛刀的第一题是李白的《秋山寄卫尉张卿及王征君》的阅读题，第二题是2019高考题谢眺的《和徐都曹》的阅读题。第三部分是附有空白卷。） 一、 高考试题解析-----2021高考古诗题 （三）阅读下面两首诗歌，完成第12－14题。（8分） 虞美人 [北宋] 晁补之 原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不灭酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。 （译文:原桑纷飞消失在天际，霜落下的天空杳然看不到一点痕迹。霜夜忧愁拂晓来临是何等漫长，点着油灯的乡野旅社里独坐，黄昏来临是如此让人心生怯意。不因前路未知而减少我们杯盏中的深情，那一杯杯中藏着老友的心意。羊山下的古道行人稀少，看着一次次别离，古道也一次次地心境苍老吧。平平常常送别的话语也胜过千金。明年经过我小小的园林，我们再相聚举酒来说说今天的别离。 晁补之（公元1053年—公元1110年）,字无咎,号归来子，济州巨野（今属山东巨野县）人，北宋时期著名文学家。为“苏门四学士”（另有北宋诗人黄庭坚、秦观、张耒）之一。曾任吏部员外郎、礼部郎中。工书画，能诗词，善属文。与张耒并称“晁张”。其散文语言凝练、流畅，风格近柳宗元。诗学陶渊明。其词格调豪爽，语言清秀晓畅，近苏轼。 但其诗词流露出浓厚的消极归隐思想。著有《鸡肋集》《晁氏琴趣外篇》等。） 12.出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（ C --从“一般别语重千金”中可以看出是送别饯行 ）（1分） A.野望 B.归隐 C.饯别 D.怀旧 13.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（ B ）。（2分） A.“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。 B.“油灯”句借助典型画面表现人物心理。 C.“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。 D.全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。 （考诗歌手法、内容的理解。A项错在“渲染悲壮情绪”，应是渲染离别的感伤情绪；C项错在“反衬自身遭遇”，也是渲染离别的感伤情绪；D项错在“不事雕琢”，这诗写景不断渲染离别的感伤情绪，运用了“虚实相生”手法，将喜忧交织表现得细腻宛转，真切感人。而“油灯野店怯黄昏”，诗人借助乡野旅社里灯下独坐的典型画面，表现人物黄昏来临而心生怯意的心理，所以我们选B。） 14.从虚实结合的角度赏析词中画线部分。（5分） “一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表现得细腻宛转，真切感人。（这考鉴赏划线句的手法---虚实相生。虚实相生：把抽象的述说与具体的描写结合起来,或把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。这能开拓诗中的意境，为读者提供广阔的想象空间。虚---联想与想象之景。①假托神仙鬼怪世界和梦境寄情怀。如《梦游天姥吟留别》的仙境。②已逝之景之境。曾经历过或史上曾发生过的。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。③遥想未来之景。柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残月”。④梦回昔日叹今生。姜夔《扬州慢》“过春风十里,尽荠麦青青”。实--客观世界中存在之实象、实事、实境。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”虚实是相对的：有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚；客观为实,主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等。虚实关系：由实到虚、由虚到实、虚实对比、以虚衬实、虚实相生、化虚为实、化实为虚、主客移位（移情于景、移情于人的写法，也称“对写”。明明是主人公对对方有所举动，作者却不直接描述，而从对方下笔，把深挚的情思表达得婉曲含蓄）。明确虚实相生赏析题的解题方略：①运用了虚实相生的手法+②实写的内容+③虚写的内容+④虚实相生的艺术效果---使…形象更丰满/感情更充沛;丰富了诗歌内容,扩大了诗歌意境,营造了朦胧迷离亦真亦幻的境界（这几点不一定面面俱到,涉及到哪点说哪点) 这题解答时要先总写划线句的意思，然后点明其运用虚实相生手法，接着一定要写清哪是实写，哪是虚写。最后写明运用虚实相生手法在此的作用。评分说明：1点1分，给满5分为止） 二、小试牛刀 （一）阅读下面的诗歌，完成12—1