《除法的意义》（任务单）-2023-2024学年二年级上册数学青岛版

基于标准的“学教评”一致性单元整体教学 青岛版二上第五单元 《除法的意义》 预习任务单 班级 姓名 日期 1.圈一圈、填一填。 (1)每个篮子里装2个,需要(　　)个篮子。 (2)如果把它们装到6个篮子里,平均每个篮子里装(　　)个。 评价标准 评星 能够按要求圈一圈。 能够写对1个空。 能够写对2个空。 2.填一填。 （1）20÷5=4，读作：（ ），在这个算式中，（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。 （2）12个圆片，若每份圈2个，能圈（ ）份，可列式为 ，若平均分成4份，每份圈（ ）个，可列式为 。 评价标准 评星 能够填对1-3个空。 能够填对4-6个空。 能够填对所有空。 基于标准的“学教评”一致性单元整体教学 青岛版二上第五单元 《除法的意义》 学习任务单 班级 姓名 日期 一、学习目标 【知识目标】 1.通过学具、小棒摆一摆、分一分，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。 【技能目标】 2.会读、写除法算式，用除法表示平均分的过程。 【理解目标】 3.结合具体情境，经历从平均分的过程中抽象出除法的过程，体验数学学习的乐趣。 二、评价任务 1.说出平均分的含义。 2.用除法表示平均分。 3.完成巩固练习。 三、学习过程 任务一：复习导入，引出课题 1.平均分的两种方法： （1）. （2）. 2.说一说从图中得到什么数学信息和数学问题？ 评价标准 评星 能正确说出平均分的两种方法 能提取数学信息 能提取数学信息并发现数学问题 任务二：探究新知，理解意义 1.15只小鹿，每条船最多能救3只小鹿，救小鹿需要几条船？ 按（ ）进行平均分，也就是15里面有（ ）个3。 ( … )除法算式：15 ÷3 = 5 （ ） 读作： 2.一共有10只狮子，把他们平均分成5组去救援，每组几只狮子？ 按（ ）进行平均分，也就是把（ ）平均分成（ ）份，求每份是（ ）。 除法算式： 读作： 3.认识除法各部分名称 10 ÷ 2 = 5 （ ） （ ） （ ） 评价标准 评星 能从平均分过程抽象出除法的过程 能写出除法算式 能写出除法算式并知道除法算式中各部分名称 任务三：巩固应用，拓展提高 1. 基于标准的“学教评”一致性单元整体教学 青岛版二上第五单元 《除法的意义》 作业任务单 班级 姓名 日期 必做题 1. 填空 　　算式：□÷□=□ 表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。 2. 填一填。 （1）平均分成2份，每份（ ）朵。 □÷□=□（朵） （2）每4朵扎成一束，可以扎成（ ）束。 □÷□=□（束） 3.算一算。 有9棵树苗， 可以分给 每个班分3棵。 几个班？ 选做题 请利用本节课的知识自己设计一道题，并正确解答。 学科网（北京）股份有限公司 $$