2024高考语文诗歌形象学案

高三语文学案 诗歌专题复习——形象 俄国文学家别林斯基说过：“诗人（泛指‘文学家’）是用形象和图画说话的。”所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、事物形象和景物形象。 【人物形象】 一．什么是诗歌中的人物形象？ 一般分两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 歌所刻画的人物形象：在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受，对社会的看法，对人生的领悟，或者寄托自己的理想。如白居易的《观刈麦》《琵琶行》，杜甫的《卖炭翁》，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》…… 抒情主人公的形象：鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把诗歌中诗人的形象准确形象地描述出来，并作赏析。在送别、怀古、闺怨、爱情等题材的诗歌中，诗人往往塑造出鲜明的人物形象，并通过写人来表达情感。 学案书P236表格《古代诗歌中常见九类人物形象》 补充： · 献身边塞、反对征伐的形象 王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》都表现了他们忠心报国、献身边塞之情；而杜甫的《兵车行》则表现了作者体察人民疾苦、反对战争的感情。 · 寂寞惆怅、远离尘嚣的形象 韦应物《寄全椒山中道士》：“今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白右。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？”这首诗塑造了一位寂寞惆怅的山中道士形象。 · 闲适自傲的形象 李白《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这首诗塑造了一个闲适而孤傲的人物形象。 · 漂泊天涯的旅者形象 杜甫《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”这首诗塑造了一个流落江湖、漂泊无依的诗人形象。 · 勤于劳作、怡然自得的形象 范成大《夏日田园杂兴(其七)》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗描写的就是一个怡然自得的劳动者形象。 · 安闲宁静、超凡脱俗的形象 王维《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗刻画了一个安闲宁静的诗人形象。 二、人物形象题型 【方法】 1、借助意象、重要词语或典故，运用想象。 2、结合背景，展开联想和想象。 3、抓住描写。正（肖像、语言、动作、神态、心理）侧（景物烘托、他人衬托、诗人情感） 答题模板： 这首诗生动形象地塑造了一个 的形象。 诗歌中 句写了 ，表现了 ； 句写了 ，表现了 。 诗人通过塑造 ，抒发了诗人（主人公） 的情感（态度、情操等）。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1.本诗中周瑜是怎样的形象，作者是如何塑造的？ 2.本诗中“我”的形象是怎样的，你是怎么得出的？ 【提升训练】 早秋过龙武李将军书斋 【唐】王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍无知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不知。 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。 送韩将军还边 李益 白马羽林儿，扬鞭薄暮时。独将轻骑出，暗与伏兵期。 雨雪移军远，旌旗上垄迟。圣心戎寄①重，未许让恩私。 [注]①戎寄：指所交托的军务。 孙武认为，“将者，智信仁勇严也。”你认为诗人笔下的韩将军具备“将者”的哪几个特点?请结合诗句分析。（6分） 【事物形象】 一、什么是物象？ 1、物象指有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中赋予事物以人格化。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 古代诗人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托着自己的感情。这就产生了大量的咏物类诗歌。 2、物象分类： （1）诗歌中出现的事物（局部）： ①普通事物：《柳州峒氓》“青箬”“绿荷”“鹅毛” 《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜。” ②特殊含义：意象。 “意象”是指诗歌中渗透诗人主观情感的客观物象。 学案书P234表格《古代诗歌中常见的“六种意象”》 补充：古典诗歌中常见的意境大致可分为阳刚和绵柔两类： 雄壮阳刚类意境。 ①雄奇阔大的意境。 曹操的《观沧海》可谓典型代表。其特点在于写景雄奇壮美，气