2.7 近代科学与文化 学习任务单 2023-2024学年统编版（五四学制）八年级历史下册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 八年级 学期 春季 课题 近代科技与文化 学习目标 1、了解牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；了解贝多芬音乐 作品的特点；感悟梵高作品《向日葵》的艺术特色。 2、理解近代社会时期科学和文化上取得伟大成就的原因，学会从唯物史观角度探寻科学文化 与社会发展之间的关系。 3、树立勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养积极健康的审美情趣和积极的 人生态度。 课前学习任务 1.了解本节课涉及六位科技和文化名人的生平、国别、作品等相关知识。 课上学习任务 【学习任务一】近代科学家 1.依据课本知识完善牛顿人物卡。 2. 材料一：在牛顿的时代……光不再是弥散四周、纯粹、无色的神秘物质，不再是上帝的住 所，而是一个物理现象，它的规律可以用反光境和透视镜来研究，它的颜色可以用三棱镜来 分析。 —— [英]丹皮尔:《科学史》 材料二：新生的工业能够这样成长起来，是因为它用机器代替了手工工场，用工厂代替了作 坊，牛顿的力学和数学为机器的产生奠定了科学理论基础。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 问题：牛顿的科学成就给世界带来了什么影响？ 3.阅读课本达尔文部分，回答达尔文在《物种起源》这本书中提出的主要观点是什么？ 4. 《物种起源》体现了生物进化的什么规律？ 5. 同样质疑神学的达尔文，命运为什么会不同？ 6.【合作探究】近代科技发展取得重大成就的原因？ 【学习任务二】近代文学家 1.【自主学习】你能为我们介绍两位文学家吗？（提示：从国家、作品、地位等方面） 2. 《人间喜剧》展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为——贵族衰亡、资 产者发迹、金钱罪恶，被称为三大主题。恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师 ”，《人间喜剧》 也被誉为“资本主义社会的百科全书 ”。 《复活》借聂赫留朵夫的经历和见闻，展示了俄国从城市到农村的社会阴暗面，对政府、法 庭、监狱、教会、土地私有制和资本主义制度作了深刻的批判。 问题： 巴尔扎克和列夫托尔斯泰的作品有什么相同内涵？ 【学习任务三】近代艺术家 1. 牛顿：把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单， 可以发现新定律。 达尔文：我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。 巴尔扎克：我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。 贝多芬：我要扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。 梵高：我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它我甘愿冒失去生命和理智的危险。 问题： 以上六位名人有着怎样的时代精神？ 推荐的学习资源 1.推荐书目：《影响人类历史进程的 100 位名人》《人类群星闪耀时》。 学科网（北京）股份有限公司 $$