6.6 探究滑轮的作用－第2课时 滑轮组及其工作特点 课时训练 --2023-2024学年沪粤版物理八年级下学期

第六章　力和机械 沪粤版八年级下 6.6 探究滑轮的作用 第2课时　滑轮组及其工作特点 课时训练 知识点⁠ ⁠ 讨论滑轮的作用和不足 1.如图的漫画中，滑轮是 　定滑轮　⁠（填“定滑轮”或“动滑轮”）。绅士想帮邻居将货物提到二楼去，结果把自己吊上去了，绅士被吊上去是由于绅士的重力 　小于　⁠（填“大于”或“小于”）货物的重力，同时也说明使用该滑轮 　不能省力　⁠，对使用的人的体重有限制。 定滑轮　 小于　 不能省力　 由图可知，使用过程中，滑轮的轴的位置不变，滑轮是定滑轮。由于货物的重力大于绅士的重力，使得绅士被吊上去，说明使用定滑轮不能省力，其作用是改变力的方向。 【点拨】 知识点⁠ ⁠ 滑轮组及其优势 2.如图是小明家阳台上的手摇晾衣架，若衣服和晾衣架的总重力为100 N，不计滑轮重、绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　） A.装置中的A和B都是动滑轮 B.衣服上升0.2 m，人通过摇柄将绳拉过0.8 m C.利用该装置不能省力，但能改变力的方向 D.衣服匀速上升时，人通过摇柄作用在绳上的拉力F为20 N A滑轮的轴是固定不动的，A滑轮是定滑轮，B滑轮的轴与衣服一起运动，B滑轮是动滑轮，故A错误；由图可知，晾衣架有两个动滑轮，连接动滑轮绳子的股数n＝4，衣服上升0.2 m，人通过摇柄将绳拉过s＝4h＝4×0.2 m＝0.8 m，故B正确；该装置有两个动滑轮，能省力，有定滑轮可以改变力的方向，故C错误；由图可知，连接动滑轮绳子的股数n＝4，不计滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝G＝＝×100 N＝25 N，故D错误。 【答案】B 【点拨】 3.如图所示的滑轮组中A是 　定　⁠滑轮，使用它的好处是能改变力的 　方向　⁠（填“大小”或“方向”），电动机拉绳的速度 　大于　⁠（填“大于”“等于”或“小于”）电梯厢运动的速度。 定　 方向　 大于　 由图可知，A的轴不随物体移动而运动，A是定滑轮，定滑轮不能省力，但能改变力的方向。由图可知，n＝2，电动机拉绳的速度是电梯厢运动速度的2倍，大于电梯厢运动的速度。 【点拨】 实验 次数 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/m 绳子自由 端拉力F/N 绳端移动 距离s/m 1 4 0.1 2.7 0.2 2 4 0.1 1.8 0.3 3 8 0.1 3.1 0.3 4 8 0.1 2.5  　0.4　⁠ 0.4　 4.某小组在使用轻绳探究“滑轮组工作的特点”时，得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 （1）实验中应沿竖直方向 　匀速　⁠拉动弹簧测力计。 （2）用甲、乙、丙、丁装置分别进行了4次实验，前三个装置使用的滑轮是相同的，根据前三个装置各参数的关系进行推理，请将表中第4次实验数据填写完整。 匀速　 （3）若n为滑轮组动滑轮上承担动滑轮重和钩码重的绳子股数，则绳端移动距离s与钩码上升 高度h的关系为 　s 　⁠。 （4）若（3）中条件不变，你推测绳子自由端拉力F与物重G物、动滑轮重G动的关系是 　F＝　⁠。 （5）使用滑轮组既可以 　省力　⁠，又可以改变 　力的　⁠。 s＝ nh F＝　 省力　 力的方向 知识点⁠ ⁠ 滑轮组作图 5.（1）①如图甲所示的滑轮组，用100 N的力提起重250 N的物体，请你画出绕绳方法。 解：①如图甲所示。 ②[2023·泰州]工人站在地面上，利用如图乙所示的滑轮组提升重物，请在图中画出滑轮组的绕绳方法。 解：②如图乙所示。 （2）如图所示，用滑轮组将物块从位置A匀速拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法。 解：如图所示。 （3）在图中画出拉动汽车时最省力的绳子绕法。 解：如图所示。 6. [新命题视角]用图甲所示的滑轮组提升重200 N的物体，已知拉力F为80 N，不计绳重和摩擦。物体和绳子自由端运动的s－t图像如图乙所示，其中反映绳子自由端运动图像的是 　A　⁠（填“A”或“B”），动滑轮重为 　40　⁠N，若绳子能够承受的最大拉力为180 N，则该滑轮组能够吊起物体的最大重力为 　500　⁠N，若拉动时F变为斜向上，则拉力大小会 　变大　⁠（填“变小”“不变”或“变大”）。 A　 40　 500　 变大　 由图甲可知，n＝3，则拉力端移动距离s＝3h，所以图乙中图线A是绳子自由端运动的图像，而图线B是物体运动的图像。不计绳重和摩擦，根据绳子自由端拉力F与物重G物、动滑轮重G动、绳子有效股数n之间的关系可得，F＝80 N＝＝，解得G动＝40 N。 【点拨】 若绳子能够承受的最大拉力为180 N，此时绳子自由端的拉力F'＝180 N，根据绳子自由端拉力F' 与物重G物'、动滑轮重G动、绳子有效股数n之间的关系可得，F'＝180 N＝＝，解得G物'＝500 N。 7.某同学用两个滑轮组成的滑轮组（图甲