新高考语文二轮复习晨读晚练60天（第15天）-备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天（全国通用）

新高考语文二轮复习晨读晚练60天（第15天） 晨读 一、默写过关 （一）背诵《陈情表》 （二）情境型默写 （1）在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“（ ），（ ）”两句表明自己醉心官场，贪慕名利。 （2）《陈情表》中，李密希望晋武帝同情自己的遭遇，进而答应自己的请求。“（ ），（ ）”两句表现了他对武帝极其忠爱、无比尊崇、十分殷勤的心情。 （3）整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在李密的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：（ ），（ ） ；（ ），（ ）。 （4）《陈情表》中，李密用“臣以险衅，夙遭闵凶”作为“陈情”的开始，同时这也是全文陈述苦情的总括。 （5）《陈情表》中，李密申诉自己不敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是“（ ），（ ）；（ ），（ ）”。 （6）文中言自己的苦衷是人神共鉴的句子是:（ ），（ ）,（ ）。 （7）《陈情表》中，李密言及祖母近况时用了四个连句，“（ ），（ ），（ ），（ ）”，隐喻形象地表白了祖母大限临头，而自己只想完成一刹那的义务，享受一刹那的幸福而已。 （8）《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“（ ），（ ）”这两句知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。 （9）文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝,先自贬身份,说自己“（ ），（ ）”的地位,对晋武帝的“过蒙拔擢,宠命优渥”感到无比荣幸,所以“岂敢盘桓,有所希冀”,委婉得体,消除了晋武帝的疑惑。 （10）《陈情表》中，描写地方官员催促李密赴任的句子是“（ ），（ ）；（ ），（ ）”。 （11）《陈情表》用“（ ），（ ）”两句述说自己孤独长大成人的窘况。  （12）“（ ），（ ）”,申述了孝敬祖母,不能远离的拳拳之心。 （13）《陈情表》中通过“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮”表现祖母和自己孤苦无助,更用“（ ），（ ）”表现自己家庭人丁稀少,孤单无助。 （14）李密半生坎坷，在《陈情表》中自言自己“（ ），（ ）。 （ ），（ ）”怙恃双失，宛然一只被猎人击毙父母的没有羽翎的乌鸟。 （15）《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“（ ），（ ）”。 （16）《陈情表》中，李密写自己“（ ），（ ）”。这正是家道衰落的表现，单枝独芽寡人一个，门庭衰败，连个童仆都没有。 （17）以乌鸦反哺为喻,来揭示全文主旨的句子是:（ ），（ ）。 （18）《陈情表》用“臣无祖母，（ ） ”抒写自己对祖母的依赖,用“祖母无臣,（ ）”表现了祖孙二人相依为命、情意深重。  （19）《陈情表》用“欲苟顺私情,（ ）”陈述自己进退两难的处境,用“人命危浅,（ ）”形象地勾勒出了一幅祖母病笃图。  （20）《陈情表》中李密先自贬身份,表白自己“（ ）”的地位,并对晋武帝的“过蒙拔擢, （ ）”感到无比荣幸。 （三）开放型默写 1.小刚在参观革命历史博物馆时，看到革命烈士留下的文物上那枪林弹雨的痕迹，想起往日战斗场景，不禁潸然泪下。归有光《项脊轩志》中也说过类似的话，如：（看到以前的遗迹）“____________，____________。” 2.小刚在学“树犹如此，人何以堪？”的这类睹物思人典故的时候，想到了归有光《项脊轩志》中的枇杷树，这棵树是“____________，____________”。 3.“故国”在古代诗词中是一个重要的意象，诗人在失