习作：《写作品梗概》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

写作品梗概 ——介绍一本书 1 习作公告栏 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 2 审题指导 1.写作文体：读书笔记。 2.写作对象：自己读过的一本少儿读物。 3.写作重点：情节完整，语意清楚，表达连贯。 4.注意事项：写好以后读给同学听，根据反馈修改。 3 名师直播课 什么是“梗概” = ＋ 从字源上来看，“梗”，左边是“木”指棍棒，右边是“更”，合在一起表示敲钟的棍棒。后来“梗”引申为植物的枝或茎，在“梗概”这个词里，“梗”为剔除了枝叶的木棍。由此可知，删去作品的细节内容，留下大略的内容，即为梗概。 4 名师直播课 妙招一：读——借助目录梳理内容 四字妙招写梗概 一般来说，一部作品分为多个章节，你可以在读懂作品的基础上借助目录梳理内容。 5 我们以《鲁宾逊漂流记》为例： 四字妙招写梗概 名师直播课 6 名师直播课 梗概和原作有什么相同和不同处？ 四字妙招写梗概 7 名师直播课 妙招二：删——权衡主次删繁就简 四字妙招写梗概 我们在梳理了作品的情节后，需要要在此基础上删去次要内容及细节描写。 8 名师直播课 如《鲁滨逊漂流记》中的部分情节可以这样删减： 四字妙招写梗概 “删”的原则：情节部分，删枝叶（次要内容）留主干（主要内容）； 人物部分，突出人物主要特点的情节保留，反之删去。 9 名师直播课 妙招三：并——根据情节合并内容 四字妙招写梗概 对于作品中的重要情节或能够突出人物形象的内容，作者往往会重点描述，因此作品中常常会出现多个章节讲一个内容的情况。在写梗概时，你要将这些章节的内容合并。 10 《鲁滨逊漂流记》第二章中的第二十一节至第二十三节内容可以这样合并： 四字妙招写梗概 11 妙招四：炼——锤炼语言反复修改 四字妙招写梗概 因为删除了一些内容，作品之前的连贯性被打破，所以你需要在梗概中重新衔接各部分的内容，这样才能让文章前后连贯。 连接方法：采用关联词或其它方法 12 面批互动吧 《骑鹅旅行记》梗概 尼尔斯不爱读书，调皮，喜欢恶作剧，喜欢玩弄一些小动物，总是给父母惹麻烦。      有一天，尼尔斯遇见了一只小狐仙。因为没有对小狐仙兑现诺言，尼尔斯被小狐仙变成了能听懂动物语言且只有拇指般大的小人儿。为了找到小狐仙变回原形，尼尔斯寻求家禽们的帮助，却遭到了动物们的嘲笑、奚落。这时，一群大雁从天空飞过，家里的一只雄鹅莫顿想跟随雁群飞行。尼尔斯为了不让莫顿飞走，无奈之下紧紧抱住了莫顿，却被莫顿带上了高空。于是，尼尔斯开始了漫长又危险的骑鹅旅行。 师：在写作品梗概前，我们要对作品有一个整体了解，《骑鹅旅行记》既讲述了尼尔斯成长变化的过程，又是作者拉格洛芙写的一部有趣的瑞典地理读物。作品的这些特点在写梗概时可以有所体现。 生：是的。我可以围绕“变”来串起《骑鹅旅行记》中的几个小故事，并通过地点的变化来衔接每部分内容。 13 面批互动吧 在骑鹅旅行期间，尼尔斯经历了很多奇险的事物，如尼尔斯和同伴参加了鹤之舞表演大会，在山洞解救了山羊，帮助了放鹅姑娘，从狐狸嘴里救下了大雁、救了绿头鸭雅洛，从动物园中解救了老鹰高尔果……尼尔斯途中历险，不仅增长了许多知识，结识了许多朋友，听了许多传奇故事，而且经历了许多困难和危险，但最终他都能利用聪明机智化险为夷。尼尔斯在一次次的磨练中逐渐改正自己以前的缺点，变得心地善良，变得更加勇敢起来。 他经历千万苦，总算回到了家中，却听见父母要宰了家里的鹅——莫顿，他不管自己身体的大小，拼命的敲门，等当父母开门时，他却已经变回了原来的大小。 师：在写作品梗概时，许多梗概都有头重脚轻的毛病。我们不能过于关注作品前半部分的内容，而忽略后半部分。 生：我需要重新梳理一下故事情节，确定还要加入原作中的哪些内容，删去哪些内容。 师：《骑鹅旅行记》中，尼尔斯和大雁一行与狐狸斯密尔的矛盾斗争贯穿了大多数章节，这一内容在梗概中应有体现。 生：我要关注作品中贯穿前后的情节线，并将它保留在梗概中。 14 佳作赏析区 《骑鹅旅行记》梗概 调皮捣蛋的尼尔斯因为没有兑现对小狐仙的诺言，被小狐仙变成了能听懂动物语言且只有拇指般大的小人儿。为了找到小狐仙把自己变回原形，尼尔斯寻求动物们的帮助，却遭到了他们的嘲笑、奚落。因为，他们都曾遭尼尔斯的“毒手”。 这时，一群大雁从天空飞过，家里的一只雄鹅莫顿想跟随雁群旅行。尼尔斯为了不