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阅读新课堂 赏析词句的表达效果
语文 八年级下册 人教版
原创新课堂
赏析词句的表达效果,就是要抓住词语、句子的关键处,挖掘词句的特点、亮点、美点。
常见题型有:
1.赏析词语类:①赏析加点词语的表达效果;②说说“××”词的妙处;③请比较A和B两词的优劣;④可否删掉“××”词?为什么?
2.赏析句子类:①赏析句子修辞/表现手法/表达方式/句式/描写方法等;②品味句子的表达效果;③说说句中人物描写的妙处;④自选角度,简要赏析句子的表达效果。
要想做好“赏析表达效果”类题目,首先必须弄清鉴赏的角度:鉴赏精妙鲜活的词语、品味形象生动的修辞、分析灵活多样的表现手法、品析多种描写手法、体会多种表达方式综合运用的妙处。此外,还要紧扣句子来鉴赏,语言力求简洁、流畅。一般可用以下句式作答:这句话采用了……的技法(修辞、表达方式、表现手法、描写手法、句式、用词准确等),写出了……(某对象)的……特点/状态/心理,表达了……的思想感情,起到了……的作用。
1.赏析词语。这里涉及具体的“字词”,所以主要从“炼字”的角度入手。答题格式:解词+这里是……用法(贬词褒用、使动用法、叠词、拟声词、色彩词等)+形象生动地刻画了(对象)……的特点/状态+表达作者的……感情。在比较分析题中,同样可以用这样的格式答题。
2.赏析表现手法。表现手法从广义上来讲,就是作者在行文措辞和表达思想感情时使用的特殊的语句组织方式。如象征、夸张、烘托、用典、对比、白描、联想、想象、衬托、前后呼应、托物言志、借物抒情、借古讽今、时空交错、叙议结合、虚实结合、以小见大、寓理于物、情景交融、借物喻人、设置悬念、类比等。
3.赏析景物描写。这类用来命题的景物描写一般都在开头或结尾的某一部分,其中开头的景物描写尤其受命题者的青睐。对于这类题目,首先要熟悉景物描写的作用:①交代……的时令、季节;②刻画出景物……的特点;③渲染了……的气氛;④烘托人物……的心情;⑤为下文写……做铺垫;⑥引起下文对……的描写;⑦侧面衬托出人物……的性格特点;⑧突出……中心等。其次,要紧密结合具体的描写内容回答其作用,切不可空洞地背诵景物描写的作用,而要结合文章内容,在每个空填上合适的词语。此外,多个景物描写还可能出现以下一些巧妙的写作手法:由远及近、从大到小、从外到内、从不同感官角度(视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉)、点面结合、动静结合、虚实结合等。
4.赏析修辞手法。首先,要能准确判断句子所用的修辞手法,其中经常考查的修辞有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、双关等。其次,要分析该修辞手法所修饰的对象,并根据句中的修饰词语品味出对象的具体特征。最后,要联系上下文揣摩句子蕴含了作者怎样的感情,或表达出什么哲理。
5.赏析表达方式。解答此类题,我们要熟悉五种基本的表达方式:记叙、抒情、描写、议论、说明。当然它们不是单独存在的,在记叙中可能有描写,在抒情中又可能有议论,在描写中更常常交织着抒情。要分析妙处就必须结合具体的语境和表达方式来进行。
(一)幸遇“大师”
徐懿萱
①下节课是物理。我和同桌迅速交换了下眼神,心领神会,整理桌面,拿出笔记本,摊开教材,眼神牢牢盯住门口,期待“物理大师”的到来。
②这是怎样一个“物理大师”?听我慢慢道来,你若是在走廊见到一个手持半米长教尺的穿黑色西服的男子,长着一头扎眼的发散型头发,穿着一双锃亮的黑皮鞋,表情淡漠地路过你身边,没错,他就是“物理大师”周老师。
③周老师的课堂可以用一个词来形容——温婉,有着不同一般的祥和。他语调平和,却能传遍几十人的教室。我多次怀疑,究竟是不是物理学要求的冷静、理智和沉着,导致他的语气这般淡然?他没有生物老师那灵魂召唤般的呐喊,只是明晰地将课堂重点一丝不苟地写成板书,认真仔细地讲解,娓娓道来的语气仿佛要带你前往春天的路上。
④煎熬的期中考试结束了,讲评试卷后,几个物理成绩差的同学不由得耷拉下了脑袋,生怕撞上“物理大师”的目光。“不要急,慢慢来。”周老师穿过拥挤狭窄的过道,拍拍一个同学的桌面,微微一笑,转身离开。又或许,他该是一个温柔体贴的人,小心呵护着每一个学习物理的孩子的脆弱心灵,特别是我们这些选理科的女生。不得不说,他也有成为“心理大师”的潜力。
⑤“静水流深”这个词是周老师的写照。一次晚自习后,我提着书包准备回家,无意中注意到讲台上那张草稿纸,在一大堆物理公式和推导过程的堆砌中,小心认真地用正楷字誊写了一段深情的告白:“如果每个人都是一颗小星球,逝去的亲友就是身边的暗物质。我愿能再见你,我知我再见不到你。但你的引力仍在。我感激我们的光锥曾彼此重叠,而你永远改变了我的星轨。纵使再不能相见,你仍是我所在星系未曾分崩离析的原因,是我宇宙之网的永恒组成。”多么富有诗意的文字!
····
⑥我猛然记起,在去年那个炎热的夏天,周老师离奇失踪了3