山东省青岛市市南区2023-2024学年六年级上学期期末水平质量监测语文试题

2023-2024学年山东省青岛市市南区六年级(上)期末语文试卷 一、“身边的非遗”筹备会 1.请你帮助小南和小语完成以下邀请函内容。 邀请函 亲爱的同学们: ㅤㅤ你们好! ㅤㅤ文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的文物,比如w i 峨y 立的齐长城、典y 的d 国总督府旧址。非物质文化遗产是指世代相传且表现传统文化的音乐、传说、习俗、手工艺等,比如精w i 逼真的鲁绣、w i mi o w i xi o 的贝di o 。 ㅤㅤ让我们跟随研学团队一起走进身边的“非遗”,探求中国博大的文化力量吧! 2.小南和小语在课本的古诗词与文言文中也发现了非遗文化,请你帮助他们填写完整。 ㅤㅤ宋朝苏轼在他的古诗“ , ”一句中便提到了非遗文化聚集地——西湖,其顷刻间由雨到晴的变化令人惊叹。 ㅤㅤ孟浩然在他的古诗“ , ”一句中还提到了非遗名录中的重阳节,这一节日还被称为“敬老节”。 ㅤㅤ黄河非遗文化是中华民族历史与文化的重要组成部分,刘禹锡《浪淘沙》一诗中的“九曲黄河万里沙, ”展现出黄河的 。 ㅤㅤ古琴,象征着君子品格,书写着文人佳话。2003年,古琴申遗成功。我的耳边似乎又响起伯牙的琴声,那琴声一时“ ”,一时“ ”,让人难以忘怀。 ㅤㅤ泸定铁链、金沙江下游的船工号子,也都被列入非遗,《七律•长征》“ , ”一句便讲述了相关战斗场面,体现出红军 的精神。 3.在筹备讨论中,小南和小语意见不一,请帮助他们选择正确的读音( ) A.绷紧(b ng) 澄碧(ch ng) 抡起(l n) 威风凛凛(l n) B.参差(c n) 提供(g ng) 尽量(j n) 自作自受(zu ) C.笨拙(zhu ) 缝隙(x ) 雹子(b o) 势不可当(d ng) D.瘦削(xi o) 琴弦(xi n) 魁梧(w ) 入场券(ju n) 4.对于本次研学活动,同学们各抒己见,下列表达没有语病的是( ) A.“研学旅行”项目,不但丰富了学生的见闻,而且提升了学生的人文素养。 B.研学,要计划好精密的路线,才能更好地达到它的目的。 C.在研学开始之前,我们要做好研学总结,确定研学方案,制定研学计划。 D.通过这次研学活动,拓宽了眼界,培养起了学习语文的深厚兴趣。 5.同学们在查找“研学”资料时发现:教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地要推动研学旅行健康快速发展。面对这一意见,不同群体对“研学”活动提出了不同的看法,请你从学生角度阐述自己的看法。 ㅤㅤ老师:研学是件很有意义的事要想让研学的意义最大化,要选择合适的主题,还要制定周密的研学计划,学生才能有所得。 ㅤㅤ家长:研学有很多好处,家长也应承担起自己的责任。当孩子们从“课堂”走入“生活”,家长也应陪伴孩子,共同参与到研学中来,和孩子一起了解、学习。 ㅤㅤ学生: 6.筹备小组最终将胶州民间剪纸陈列馆作为研学地点,感受剪纸独特的魅力。同学们查阅了以下资料,其中不能体现剪纸魅力这一主题的是( ) A.剪纸发展历程 B.剪纸技法演变 C.剪纸工具 D.剪纸作品寓意 二、“身边的非遗”研学行 7.“身边的非遗”场馆行 材料一 ㅤㅤ中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。胶东剪纸是我国剪纸艺术的重要派别之一。它深深地植根于胶东的乡土,成为胶东百姓庆祝节日时的一种表现。胶东剪纸作品多取材于胶东地方的民俗文化,每一幅作品都与一种民俗事项相联系。人物、动物、草木花卉都可入题,可贵的是它能借生活中常见的事物,通过谐音、象征等手法,构成寓意性的艺术画面,如《龙凤呈祥》描绘了龙与凤相对飞舞的画面,象征着婚姻的美满 《柿子和如意》描绘了红彤彤的柿子,寓意四时如意 寄托了胶东人民对好日子的憧憬。 材料二 材料三 ㅤㅤ场馆中,陈列着这样一幅剪纸作品(见图)。它由非物质文化遗产“剪纸项目”传承人赵霞创作,描绘的是洪灾中七位男子合力救助一位大姐的场景。新闻报刊中也报道了当时的场景:倾盆而下的大雨汇聚成滔天的洪流,水已没到了大姐腰间。从不同方向赶来的七名男子合力拉住绳索。最前端的男子赤膊上阵,双脚扎入洪流,探出身子,一把拉住大姐的手:“抓紧啊!千万别松手!”随着他那一声高呼,大姐挣脱了咆哮的激流,脱离了险境。 材料四 ㅤㅤ今年71岁的李文玲是青岛市的剪纸非遗传承人,是中国民俗学会“剪纸艺术大师”,也是远近闻名的“剪纸奶奶”。剪纸对于李文玲来说,一直与童年、春节的记忆交织在一起。李文玲的奶奶是沧口下街附近有名的巧媳妇,尤其是有一手剪纸好功夫。过年时,奶奶总带着李文玲剪纸。看着奶奶剪刀下那一只只栩栩如生的蝴蝶,李文玲当场便着了迷,迫不及待地照着样子学着剪。自此,剪纸成为李文玲的乐趣,剪刀在她灵巧的手中翻转…… ㅤㅤ 每当李奶奶的