2024年江苏省徐州市树人初级中学中考一模语文试题

徐州市 2024 年中考第一次模拟测试 语 文 试 题 一、积累与运用（22 分） 1.古诗文默写。（10 分，前三空每空 2 分，后四空每空 1 分） （1） ▲ , 黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） （2）无丝竹之乱耳， ▲ 。（刘禹锡《陋室铭》） （3） ▲ , 心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） （4）古人云：善用人者能成事，能成事者善用人。这与《马说》 “ ▲ , ▲ 。 ”都强调了发现和选拔人才的重要性。 （5）故乡，是每一个游子魂牵梦萦的地方，是游子共同的心声与呼喊，请你用两句连续 的古诗词来表达游子对故乡的思念“ ▲ , ▲ 。” 2.根据语境作答。（9 分） “汉 ”是一个中国朝代的名称，汉画像石是汉代画像石刻的简称。汉代，作为一个时 间指向，是公元前 206 年至公元 220 年的时间段；画像，作为一种呈现面貌，是物的画影 图形：石刻，作为一种表现手段，是承载文化图影的基础。 汉画像石坚实沉着地紧贴或埋藏于大地之中，却又是 liáo 绕漫卷在华夏大地上的飘 摇云气；它锁定了时间区域，而且又跨越时空，连接过去未来，沟通死生。它从那个时代 的社会生活、政治文化中 、 、 ，它是那个时代的呼吸、mài 搏和声 气。静静地用目光用心去（A）那些沉默不语的石刻画像，它会以非音频的神秘方式（B） 那四百年漫长而又曾不可一瞬的光阴。 （1）根据拼音写汉字。（2 分） （liáo）（ ）绕 （mài）（ ） 搏 语文试题 第 1页（共 13 页） （2）为文中 A、B 处选择恰当的词语。（2 分） A.（ ）（摩挲 抚弄） B.（ ） （侃侃而谈 娓娓道来） （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2 分） （4）文中横线处的词语，排列顺序恰当的一项是（3 分） ①蓬勃 ②式微 ③产生 A.②③① B.③②① C.②①③ D.③①② 3、下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（ ）（3 分） A.许多传统谦敬语在现代社会生活中还常常使用。比如，劳烦他人说“劳驾 ”，请别人指 导说“赐教 ”，称自己的文章为“拙作 ”，欣赏别人的文章叫“拜读 ”。 B.古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，烽火、干戈代指战争；称谓语也非常丰富，如王侯自 称“孤 ”，“卿 ”可指古代君对臣的爱称，“大兄 ”是对长辈的敬称。 C.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据 战国时期史料整理编辑的，共 33 篇，属于国别体史书。 D.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，范进因中举 喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。 二 阅读（55 分） （一）阅读文言文选段，完成 4－7 题。（14 分） 蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见①逐。之韩、魏，遇夺釜鬲② 于途，蔡泽乃 西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎， 曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也， 彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。 ”范雎闻，使人召之。范雎曰：“子尝宣言欲代我 相秦，宁有之乎?请闻其说。 ”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒 然亦可愿与? ”范雎知蔡泽之欲困已以说，复谬曰：“何为不可！若此三子者， 固义之至 语文试题 第 2页（共 13 页） 学科网（北京）股份有限公司 之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归；生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名虽 义之所在虽死无所恨。何为不可哉！”蔡泽曰：“吟商君、吴起、大夫种之为人臣，是也； 其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！ 身与名俱全者，上也。名可法③ 而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。 ”于是范 雎称善。乃延入生，为上客。 （选自《史记·范雎蔡泽列传》） 【注】①见:被。②釜鬲：行厨炊具。③法：效仿，这里指后世敬仰。 4．用斜线“/ ”给下面句子断句。（限两处）（2 分） 士固有杀身以成名虽义之所在虽死无所恨。 5．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） 语文试题 第 3页（共 13 页） 学科网（北京）股份有限公司 A. ①将见昭王 B. ①若此三子者 C. ①请闻其说 ②其将固可袭而虏也 ②若屈伸呼吸 ②请以军礼见 D. ①于是范雎称善