江苏省扬州大学附属中学东部分校2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

扬大附中东部分校学科素养拓展活动 初一语文学科 一、基础知识及运用(31分) 阅读下面文字，完成后面题目。 读光未然的《黄河烦》，我们感受到黄河万丈狂姗的气势：读端木蕻良的《土地的警言》， 我们感受到作者在广大的关东原野上炽（甲）(Aoh1B.zh】)热的爱国情怀：读减 克家的《说和做一记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时的 一【意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力，】的精种：读杨振宁的《邓稼先》，我们 感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀。由于他们身上的非几气质，唤起了我们对理想的 撞憬和追求。 1.文中甲处加点字读音正确的一项是（▲ )(2分) A.chl B.zhi 2.根据意思在乙处写出相应的成语 ▲(2分) 3.文中有一个错别字“▲一”应改为“人一”：(1分) 4.文中画线句子有语病，请给出修改意见：▲(2分) 5.下列句中加点词语不属于连词的一项是(（)(3分) A他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 B.别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 C.上面和下面有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 D.他只说了一句话：“我不能走.” 6.下列有关文学常识、文化常识表述有误的一项是（▲）(3分) A陆定一的《老山界》以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了中央红军克服种种困难，翻 越“长征中所过的第一座难走的山”的故串。 B.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国 到五代共1362年间的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。 C.《土地的誓言》作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作 “母亲”的意思。标题应理解为“土地自身发出的哲言”。 D.《回忆鲁迅先生》作者撩红以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的琐事， 烘托出一个真实的富有人情味的鲁迅。 7.默写。(9分) (1) 赏赐百千强。(《木兰诗》) (2) 关山度若飞。(《木兰诗》) (3) A 对镜帖花黄。(《木兰诗》) (4)《木兰诗》中描写边塞夜景，军营条件艰苦的句子是 A (5)《木兰诗》中概述战争旷日持久诗句是 (6)以比喻作结，对木兰女扮男装做出巧妙解答的句子是 扫描全能王创建 8.综合实践活动。(9分) “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒自，皆曰‘天下国家'。天下之本在 国，国之本在家，家之本在身。”细个人对自已国家的热爱，都是近乎本能的。学校七年级开 展“天下国家”语文综合性学习活动，请你参与其中。 (1)请根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。(2分) 示例：激发心志，讲爱国人物故事 活动一： 活动二： (2)下面哪句名言不适合作为此次活动的宜传语·)(3分) A苟利社稷，死生以之。一《左传》 B.我以我血荐轩被。一鲁迅 C功崇惟志，业广惟勒。一《尚书》 D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。一顾炎武 (3)假如班级委派你去邀请校团委的王老师于本周五下午3点来班级参加“爱国诗词朗诵会”， 见到王老师，你会怎样说？(4分) 二、阅读理解(56分) (一)名著阅读。(10分) 9.下列对名著《路驼样子》的表述，不正确的一项(1.)(3分) A作者老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感 受到老北京的风情。 B.虎妞欺骗样子与她结婚，拿钱给祥子买车，一方面对祥子有真诚的付出，另一方面剥削 者的意识已渗透她的思想，她是家中的占有者、支配者。 C.《骆驼样子》是中国现代文学史上优秀的长篇小说，“骆驼样子”的外号是在样子买了 第一辆车之后自己取的。 D.《骆驼样子》生动形象地刻画了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变 态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生和不给仆人吃饭的杨太太等。 10.阅读下面《骆驼样子》中一个语段，回答问题。(7分) “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招：就是碰在点儿 上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限 的忘概。“得了，自当是我委屈了你，别再磨顷了1” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆常者，把闷葫芦罐儿从被子里均了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦鲤接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “机是这点？” 祥子没出声，只剩了哆米。 扫描全能王创建 “算了吧！我不刘尽杀纯，朋友是朋友。你可也得知道，这些线儿买一条命，使宜事儿！” (1)以上语段应属于下面示慈图、B处中▲处的情节（填序号）(2分)，另外一处 内容可以瓶括为 。(2分) 苦千三年，买来有车 年村路驼，增代买4 虎妞出钱，又厚折车 为办及事， 无杂卖车 (