2.4二氧化碳（第1课时二氧化碳的物理性质）练习 课件---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

第1章　空　气 4　二氧化碳 第1课时　二氧化碳的物理性质 1. 绿色植物吸收二氧化碳进行 　光合　⁠作用，人们利用二氧化碳和其他原料制造出可口的饮料，二氧化碳还能用于灭火和在舞台上产生云雾缭绕的幻境。 2. 二氧化碳是一种 　无　⁠色、 　无　⁠味的 　气　⁠体。在相同条件下，同体积的二氧化碳的质量比空气的质量 　大　⁠。二氧化碳 　能　⁠溶解在水中。在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色 　液　⁠体，甚至变成雪状 　固　⁠体，通常把固态二氧化碳叫做“ 　干冰　⁠”。 光合　 无　 无　 气　 大　 能　 液　 固　 干冰　 3. 干冰可用于人工降雨，原理是干冰在 　升华　⁠时 　吸收　⁠（填“吸收”或“放出”）热量，使周围温度 　降低　⁠，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴便形成了雨水。 升华　 吸收　 降低　 1.为缓解旱情，在条件合适时可以通过在空中喷撒干冰进行人工降雨。喷撒干冰的作用是（　C　） A. 使空气液化 B. 使“干冰”升华变为雨水 C. 使空气中的水蒸气液化 D. 使空气中的小水珠汽化 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. 下列有关CO2性质的实验中，只能证明CO2的物理性质的是（　D　） A B C D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. 农业技术人员向农民建议：在塑料大棚中种植植物时，可向大棚中通入适量的二氧化碳。这是因为（　B　） A. 二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害 B. 施用二氧化碳能促进植物进行光合作用，提高产量 C. 二氧化碳可产生温室效应，从而提高大棚内的温度 D. 二氧化碳可灭火，施用后防止火灾 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 在 　加压　⁠和 　降温　⁠的情况下，二氧化碳会变成 　无　⁠色的液体，甚至变成 　雪　⁠状固体，通常把 　固态二氧化碳　⁠叫做“干冰”。用“干冰”冷藏食品比用冰好的理由是 　干冰升华吸热给食物降温的同时不会使食品受到污染或受潮　⁠。 加压　 降温　 无　 雪　 固态二氧化碳　 干冰升华吸热给食物降温的同时 不会使食品受到污染或受潮　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第5题 5. 如图所示，在舞台上喷撒干冰可以产生“白雾”，原因是喷撒的干冰 　升华　⁠时需从周围空气中吸收大量的热，从而使空气中的水蒸气遇冷 　液化　⁠成小水滴，这些小水滴悬浮在空气中就形成了我们看到的所谓“白雾”。（填物态变化名称） 升华　 液化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. 将充满下列气体的试管同时倒立在水槽中，过一段时间后，试管内水位升得最高的是（　A　） A B C D A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. 下列有关二氧化碳的说法错误的是（　B　） A. 在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03％ B. 二氧化碳有毒，不能供人呼吸 C. 二氧化碳可溶于水 D. 干冰可用于人工降雨 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 如图所示的实验能够说明二氧化碳具有的性质是（　C　） ① 不能燃烧　② 不支持燃烧　③ 不能供给呼吸　④ 密度比空气大　⑤ 密度比空气小 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②⑤ 第8题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 下列实验不能说明同体积的二氧化碳质量比空气大的是（　B　） 　 A. 乙的质量比甲大 B B. 旋紧瓶盖振荡，瓶变瘪 C. 下面的蜡烛先熄灭 D. 右侧纸桶下沉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. 如图甲所示为二氧化碳的溶解性实验。向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答： 第10题 （1） 写出仪器A的名称： 　烧杯　⁠。 烧杯　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （2） 实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 　充分地振荡　⁠。 （3） 最后可观察到的实验现象是 　塑料瓶变瘪　⁠。由此得出的结论是二氧化碳 　能　⁠（填“能”或“不能”）溶于水。 充分地振荡　 塑料瓶变瘪　 能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （4） 如图乙所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是 　低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭　⁠，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是 　密度比空气密度大　⁠，蜡烛火焰熄灭的原因是 　二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧　⁠。上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是 　灭火　⁠。 低处 的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭　 密度比空气密度大　 二氧化碳不能 燃烧也不支持燃烧　 灭火　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1