4.6.3 神经调节的基本方式（导学案）-【上好课】七年级生物下册同步备课系列（人教版）

4.6.3 神经调节的基本方式 导学案 【学习目标】 1.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 2.能描述反射的结构，并能说明各部分的功能和反射的过程。 3.举例说出简单反射和复杂反射。 【新课学习】 学习目标一、神经调节的基本方式——反射 1.课堂实验:两位同学一组，完成教材上的膝跳反射实验，并思考下列问题： （1） 当你叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这一反应是生来就有的.还是在生活中逐渐获得的？ （2） 膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ 2.概念：人体通过      ，对外界或内部的      所发生 的有规律的      。 学习目标二、反射的结构基础——反射弧 1.手碰到烫手的馒头，手会立刻缩回来，完成这一反射过程的神经结构基础是 。 2. 填写出反射弧的结构模式图： (1)图中B是 ，接受刺激并产生 。 (2)图中C是 ，将神经冲动传至 中特定的神经中枢。 (3)图中A是 ，接受 信号，并将神经冲动传到 。 (4)图中E是 ，将神经冲动传到 。 (5)图中D是 ，接收 ，作出反应。 3.神经冲动在反射弧中的传导反向： （用图中字母和箭头表示）。 4.要顺利完成一个反射活动，反射弧必须是完整的。反射弧某部位受损时的症状如图所示。 受损部位 症状 感受器或传入神经或神经中枢 感觉，无反应 传出神经或效应器 感觉，无反应 5.在“缩手反射”中，是先缩手还是先感觉到痛？为什么？这样有什么意义？ 学习目标三、反射的类型 1.根据反射的形成过程可将反射分为 和 。 2.简单反射指 、 就有的反射，如：缩手反射、眨眼反射、 、和 等。 3.复杂反射指通过长期 的积累的反射，如谈虎色变、鹦鹉学舌、闻鸡起舞和 等。 4.人类特有的反射是与 有关的复杂的反射。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.6.3 神经调节的基本方式 导学案 【学习目标】 1.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 2.能描述反射的结构，并能说明各部分的功能和反射的过程。 3.举例说出简单反射和复杂反射。 【新课学习】 学习目标一、神经调节的基本方式——反射 1.课堂实验:两位同学一组，完成教材上的膝跳反射实验，并思考下列问题： （1）当你叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这一反应是生来就有的.还是在生活中逐渐获得的？ 当叩击韧带时，小腿突然抬起。这种反射是生来就有的。 （2） 膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ 膝跳反射可以不受大脑控制。说明有关的神经中枢在脊髓内，可以独立完成膝跳反射。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传导到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 2.概念：人体通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应。 学习目标二、反射的结构基础——反射弧 1.手碰到烫手的馒头，手会立刻缩回来，完成这一反射过程的神经结构基础是反射弧。 2. 填写出“缩手反射”反射弧的结构模式图： (1)图中B是感受器，接受刺激并产生神经冲动。 (2)图中C是传入神经，将神经冲动传至脊髓中特定的神经中枢。 (3)图中A是神经中枢，接受“烫”信号，并将神经冲动传到传出神经。 (4)图中E是传出神经，将神经冲动传到效应器。 (5)图中D是效应器，接收神经冲动，作出反应。 3.神经冲动在反射弧中的传导反向：B→C→A→B→D（用图中字母和箭头表示）。 4.要顺利完成一个反射活动，反射弧必须是完整的。反射弧某部位受损时的症状如图所示。 受损部位 症状 感受器或传入神经或神经中枢 无感觉，无反应 传出神经或效应器 有感觉，无反应 5.在“缩手反射”中，是先缩手还是先感觉到痛？为什么？这样有什么意义？ 先缩手，再感觉到烫，可以保护机体不受伤害。 学习目标三、反射的类型 1.根据反射的形成过程可将反射分为简单反射和复杂反射。 2.简单反射指简单的、生来就有的反射，如：缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、和排尿反射等。 3.复杂反射指通过长期生活经验的积累的反射，如谈虎色变、鹦鹉学舌、闻鸡起舞和惊弓之鸟等。 4.人类特有的反射是与语言文字有关的复杂的反射。 原创精品