第六单元课外古诗词诵读《课外古诗词诵读》课件-2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级下册

课外古诗词诵读 诗词总览 回乡偶书（其一） 贺知章 游子吟 孟郊 过故人庄 孟浩然 春日 朱熹 回乡偶书（其一） 贺知章 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 回乡偶书（其一） 贺知章 少小/离家/老大①回，乡音/无改/鬓毛衰②。 儿童/相见/不相识，笑问/客从/何处来。 【文学常识】 吴中四士 贺知章 张旭 包融 张若虚 （七言绝句） bìn shuāi ①【老大】年纪大。 ②【鬓毛衰】鬓发变白。鬓毛，鬓发。衰，这里指人老时鬓发 疏落变白。 写作背景 唐玄宗天宝三载（744），八十五岁的贺知章辞去官职，回到了阔别五十多年的家乡。当年高中状元，教读太子，曾经蜚声诗坛，广交文友，甚至不久前天子赠别，百官郊送，这一切都已随风而逝，只剩下永恒的时间，把英姿勃发的青年，变成了鬓发斑白的老者。虽然乡音未改，却被乡里小儿当成访客；多年远游在外，早已分不清来处与去处。 诗词解读 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 叙述诗人离家之久。 本句感情最为深沉。 充满感慨的自画像（自身视角） “乡音无改”表达了诗人无论漂泊何方，都难忘血浓于水的桑梓之情。 儿童笑问（儿童视角） 以儿童天真的问询，写出诗人无限的沧桑感慨，言有尽而意无穷。 诗意： 很小的时候离开家乡，到老才回来，乡音没有改变但两鬓头发已疏落变白了。小朋友见 到了都不认识，笑着问：客人从哪里来啊？ 诗歌描写了诗人垂暮之年回到故里时的所见所感，从自身和儿童两个视角，抒发了诗人心中无尽的乡愁与淡淡的感伤。 主旨归纳 诗作以“少小”和“老大”的鲜明对比开篇，再以“无改”与“衰”的映照承接上句，强化“回乡”的感受，并为后两句诗作好了铺垫。儿童的“笑问”充满童真童趣，作者却似乎“无言以对”，值得读者细细品味。整首诗以简洁的笔法、简单的画面，囊括了漫长的人生，融汇了无尽的悲喜，酿成一杯既甜又苦、且喜且悲的酒。位列“饮中八仙”之一的作者，饮来不知是何滋味。 重点赏析 随堂练习 （山东·烟台）贺知章《回乡偶书》中通过一个小小的生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是“_________________,__________________”。 儿童相见不相识 笑问 客从何处来 过故人庄 孟浩然 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【写作背景】 诗人隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友饮酒畅谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。 过故人庄 孟浩然 故人/具鸡黍①，邀我/至田家。 绿树/村边合，青山/郭②外斜。 开轩③/面场圃④，把酒/话桑麻⑤。 待到/重阳日，还来/就菊花⑥。 shǔ xié chónɡ huán ①【鸡黍】鸡肉和黄米 饭。这里指招待客人 的丰美饭菜。 ②【郭】外城，在城的 外围加筑的城墙。 ③【轩】窗户。 ④【场圃】农村收打作 物、种植果菜的地方。 ⑤【桑麻】桑树和麻， 这里泛指农事。 ⑥【就菊花】观赏菊花。 就，接近、靠近。 谈论、议论。 （五言律诗）（田园诗） 到村庄拜访老朋友。 chánɡ xuān pǔ 孟浩然 作者简介 孟浩然（689—740），唐代诗人，襄州襄阳（今属湖北）人。与王维齐名，并称“王孟”。 其诗情怀真率，清淡幽远，长于写景，多反映游历及隐逸生活。 主要作品：《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。 诗词解读 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 体现了诗人与朋友之间的深厚感情。 描写乡村秀美 的景色。 （ ） 近景 （ ） 远景 “合”“斜”两个动词增添了勃勃生机和主动的情感。 描写恬淡闲适的乡村生活。 表达了诗人的恋恋不舍与期待。 对偶 诗意： 老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的家里做客。翠绿的树林环绕着村庄，青山斜斜地卧在村外。推开窗户面对着打谷场和菜园，我和老朋友共饮美酒，闲谈农事。等到重阳节到来时，我回来和老朋友同赏菊花。 这首诗写诗人应邀到乡村老朋友家做客的情景。诗中描绘了乡村绿树行行相合，青山依依相伴，屋舍俨（yǎn）然，农田齐齐的美丽风光，以及老朋友宰鸡烧酒，主客举杯欢饮、对谈农事的画面，表现了朋友情谊的真挚深厚和田家生活的简朴亲切。 主旨归纳 这是一首“淡到看不见诗”的诗作，仿佛一则押韵的日记：访友的缘由、所见的景物、闲聊的话题、主客的约定，顺序写来，井井有条，