14文言文二则《两小儿辩日》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

两小儿辩日 课前导入 在上节课中,我们探讨了孟子的相关知识,并提及了他与古代思想家孔子并称为“孔孟”。而今天,我们将学习一则与孔子紧密相关的小故事,以感受其智慧与教诲。 至圣 亚圣 认识作者 孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国(今山东曲阜)人,是我国古代伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。他的思想涉及众多领域,包括仁、义、礼、智等,并提倡“仁义”、“礼乐”和“德治教化”。孔子一生致力于教育事业,创立了私学,并主张“有教无类”,提倡因材施教。他的学说对后世产生了深远的影响,被尊称为“至圣先师”或“万世师表”。 孔子的言行思想主要载于《论语》及《史记 孔子世家》。他逝世时,享年73岁,葬于曲阜城北泗水之上,即今日孔林所在地。孔子及其学说对中国及东亚文化产生了深远的影响,被视为中国传统文化的重要代表之一。 《列子 汤问》是列子所辑注,包含许多民间故事、寓言和神话传说的道家经典书籍。《列子》又名《冲虚真经》,相传战国列御寇所著,后被尊为《冲虚真经》,其学说被古人誉为常胜之道。书中记载了许多超逸绝尘的神话传说,极富想象力,如“愚公移山”“薛谭学歌”“两小儿辩日”“纪昌学射”“汤问棘端”“詹何钓鱼”和“龙伯钓鳌”等。这些故事被誉为中国神话的瑰宝,是中华民族的宝贵精神财富。 初读感知 请同学们认真朗读课文,读准字音,读通句子。 两小儿辩日 孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。 一儿曰:“我以/日始出时去/人近,而日中时/远也。” 一儿曰:“我以/日初出远,而日中时/近也。” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热而远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰:“孰为汝/多知乎?” y c n sh r 为同学们独立阅读课文,参照注释,思考理解每句话所表达的含义。 品读句子 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 辩论,争论 两小儿辩日 选自《列子 汤问》,题目为后人所加。 孔子在东方游历,看到两个小孩正在争辩,于是问他们原因。 一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中 时近也。” 认为 正午 刚,才 其中一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候离人近,而到了中午的时候离人远。” 另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远,而到了中午的时候就离人近。” 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 到,到了 盛物的器皿 提高声调,读出反问语气 古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。 就 是 这个孩子接着说:“太阳刚出的时候大如车盖,到了中午则像盘子一样小,这难道不是说明离得远的物体看起来小,离得近的物体看起来大吗?” 通过运用比喻,将早晨的太阳形容得有如车盖那般巨大,而中午时的太阳则像盘盂一样小,以此形象描绘了不同时间太阳的大小变化。紧接着,使用反问句型来强调自己的立场,增强了论点的说服力。 使用夸张的修辞手法来形容中午时分炎热的强度。 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 寒凉 把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤,热水。 反问手法 另一个孩子说:“太阳刚升起的时候感觉冷凉,但到了中午就像把手伸进热水一样热,这不是因为离得近的物体更热,而离得远的物体则更凉吗?” 孔子不能做出明确的判断。 孔子不能决也。 裁决,判决 表明孔子是一个谦虚谨慎、实事求是的人。 两个小孩笑着回答:“谁说你知识广博呢?” 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 同“谓”,说 谁 你 同“智”,智慧 反问句。表现出两个小孩嘲笑孔子时的得意。 试着用自己的话说说这篇短文讲了一个怎样的故事。 孔子东游遇见_,他们在争辩_,最终孔子也没能给出科学解释的故事。 两个孩子 太阳什么时候离人近,什么时候离人远 说说两个小孩各自的观点和相应的理由。 日始出时去人近,而日中时远。 日初出远,而日中时近。 远者小而近者大 日初出大如车盖,日中则如盘盂。 日初出沧沧凉凉,日中如探汤。 近者热而远者凉 两个小孩分别是从哪个角度来说明自己的观点的? 一个孩子依据视觉观察,通过比较日出时和中午太阳的视大小差异来支持他的观点;而另一个孩子则基于温度感受,通过感受早晨和中午时分太阳带来的温度变化来阐述自己的看法。 两个小孩能够驳倒对方的观点吗?为什么? 不能。这是因为两个孩子从不同的视角来考虑这一问题,他们的论点都建立在事实和常理的基础上,因此他们各自持有合理的观点,无法说服对方,甚至孔子也无法断定谁是谁非。 我们可以从哪些角度去理解《两小儿辩日》所传达的道理? 从探讨太阳的角度出发:即便是我们日常生活中非常熟悉的事物和现象,也可能隐藏着我们所不知道或是不确定的信息,这要求我们多加观察、深入思考。 从孩童和孔子的视角来看